教育现代化进程中出现的矛盾及解决.pdf.pdf

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教育现代化进程中�
出现的矛盾及解决�
●赵鹏程�
“五四”新文化运动是中国传统文化和传统教育变革的�交流和融合的途径。中国教育处在一个国际化大环境中,必�
一个历史转折点,为当代中国教育的现代化作了历史性铺�须把视野放在全球范围内。中国教育的现代化,要求中外教�
垫。但是,真正地推动教育现代化演进,则是在新中国成立�育彼此交流与合作,培养面向世界的“国际人”,教育发展需�
后,特别是改革开放以来。�中国教育的现代化进程是逐步�要得到国际援助和支持。国际交流与合作的日益频繁,使得�
推进的,在中国教育迈向现代化的过程中,不可避免地出现�中国教育在现代化进程中愈益被全球化。�
了种种矛盾和问题。下面,将对我国教育现代化进程中存�但是,“教育体系是每个民族的民族意识、文化与传统�
在的共性与个性、发展的不平衡性与公平性、经费的筹措与�的最高表现”。�无论是美洲印第安人的文明,还是非洲文�
体制改革、预想与实践等矛盾和问题进行思考。�化、亚洲哲学,以及其他各种文化传统,都具有其价值,是世�
一
、共性与个性�界教育思想获得丰富理念的源泉。��世纪初,德国社会学�
随着经济、科技体系、制度和政策的国际化发展,各国�家提出一个文化命题:西方资本主义现代化是与西方新教�
在文化、意识形态等方面也在寻找一条能彼此沟通、理解、�伦理的文化背景相联系的,而中国社会的基本结构与儒教�
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伦理则是排斥和阻碍资本主义兴起的。中国、东亚的发展�率明显高于发达地区。����年,小学辍学率高于�% 的省�
与这一命题大相径庭,但也促使我们反思:社会基本结构与�份基本在西部,其中西藏、云南、贵州的小学辍学率甚至高�
文化伦理迥异于西方的中国,其现代化、教育现代化的进程�于�.�% 。⑥�
也应是有个性的,富有中国特色。对中国现代化的文化因�区域教育发展的不平衡,影响了教育的协调发展,以及�
素、传统与现代化的关系、儒教文化中有利于现代发展或适�地区经济、政治、文化建设的和谐发展,更影响到社会的安定�
合于现代生活的合理性因素、现代西方文明中的现代性等,�团结,不利于社会主义民主、平等原则的体现。东部的快速�
应重新评估。③中国的教育是民族性和国际性的结合,它首�发展和西部的落后形成的巨大落差,反过来也不利于东部�
先是民族的。中国教育的现代化进程离不开中华民族的教�的最终发展。因此,必须贯彻西部大开放中的教育大开发政�
育文化传统,这就必须立足于中国的历史、现实基础,从而�策,促使东、中、西部协调、稳步地发展。�
决定了在中国教育现代化过程中,传统文化的积淀,尤其是�市场机制和市场体系的建设。在西部地区的教育发展�
儒家文化传统和教育传统,将顽强而深刻地发挥潜移默化�中,尤其应注意人才供求机制的畅通,以市场为导向,引入效�
的作用。中国教育必须在对自身精华和糟粕扬弃的基础�益机制,适度发展西部教育,以教育促进经济的发展;反过�
上,有选择的学****西方,博采众长。中国的民族、历史、文化、�来,经济也要为教育提供良好的支撑。可借鉴美国西部大开�
经济、政治、自然学科和价值观念等,与西方国家及世界各�发经验,加大对基础教育的财政转移支付力度,