做更好的自己教学设计 (1).doc

七年级道德与法治上册备课教案
课题

主备人
备课地点
时间

学习
目标
情感态度和价值观目标
懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己;培养学生做更好自己的主动意识。
能力目标
能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我;掌握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目标
知道接纳、欣赏自己的具体要求;明确怎样做更好的自己。
重点
怎样做更好的自己
难点
做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。
学法
自主学习法、小组讨论法、情境感悟法
教法
故事教学法、讨论探究法
课前
准备
1、学生填写课前自主学习,进行预习。
2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。
教学过程
个案
一、复习提问,导入新课
1、复习:怎样认识自己?
2、师导入:我们要正确认识自己,但不是每个人都能做到呢?请欣赏视频故事《》。看了这个故事,请思考:你有没有打开让自己快乐惊喜的箱子,拥抱真正的自我?我们怎样才能打开让自己快乐惊喜的箱子,做更好的自己呢?今天我们就一起来探讨学习这个话题(板书课题)。
二、请大家认真默读课本P31-P36的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,并且通过自学,回答下列问题:
1、接纳与欣赏自己的原因是什么?
2、怎样接纳自己?
3、怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义?
4、怎样做更好的自己?
5、怎样激发我们的潜能?
三、学习新课(师生研讨案例,互动学习)
(一)接纳与欣赏自己
1、接纳与欣赏自己的原因
(1)多媒体出示驴子和猴子的故事,提问:看了这个故事,你想对驴子说点什么?
(2)活动:猜猜我是谁
A、请5位同学(自愿举手)走到前面,背对同学们站着,下面的同学发出各种声音,如:唱歌、读书、笑声、叹气声,下面的同学每发出一种声音,请前面的同学猜出他的名字,并说一说理由。
B、自由选择其中一种声音:唱歌、朗读、大笑、叹气声……
想一想:我们是怎样猜对其他同学的呢?因为每个人都是独一无二的。
那么,请你想一想,我们接纳与欣赏自己的原因是什么?
怎样接纳自己?
(1)播放视频故事《神奇的蝴蝶结》,那只漂亮的发卡其实并没有戴在女孩的头上,为什么会奇妙的事?
(2)多媒体出示渔夫的故事,思考:这个故事告诉我们什么道理?
答:我们要学会接纳自己,既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。
(3)出示漫画故事,思考:有人说,缺点是放错地方的优点,你同意吗?
(4)活动:种下优点树:让我们找出自己的优点并写下来,一起为“优点树”添加果实吧。
(5)你赞同整容吗?为什么?
(6)出示黄美廉的故事
(7)通过上面的一系列活动,请思考:怎样接纳自己?
 接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
‚接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
怎样欣赏自己?
你喜欢《猫和老鼠》中的哪个形象?为什么?
欣赏爱因斯坦和他的小板凳,这个故事说明什么呢、
答:学会欣赏自己,欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
欣赏游戏:每组的第一个同学向你后面的同学说:“你真棒,因为……”
教材33页下面