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班主任工作的“三板斧”.doc


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班主任工作的“三板斧”
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2017)14-0109-02
《隋唐演义》中程咬金有“三板斧”,他凭着三板斧在战场上无往而不胜。我们班主任教育学生,有位前辈说得好,那叫“斗智斗勇”。既然要“斗”,必然要掌握一两招绝学才可能斗得赢。所以,我想在此介绍本人的三点心得体会,就许我作个比喻称之为“三板斧”吧。
一、班主任的必备基本功:塑造自身形象
班主任的形象如何直接关系到班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为****惯的形成。
。班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品质。如果一个班主任不注意自己的穿着打扮,穿戴得过于随便、邋遢,就会给人一种穷酸迂腐、痴呆傻愣的形象,从而削弱教师的权威性、神圣感和感召力。相反,如果太过注重穿着打扮,总是穿金戴银、追求新奇、透露等所谓时髦的服饰发型,那势必也会给学生留下不好的印象,使学生见了有厌恶感。
。语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一,也是直接影响教育效果的一个重要条件。正确的教育思想,要通过准确的语言来表达。要启迪学生的心灵,要陶冶学生的情操,就得犹如琴师操琴一样,运用生动艺术的语言拨动学生的心弦,引起强烈的共鸣。切忌语言单调乏味,恶语伤人,尽管他们也有教育好学生的良好愿望,但由于语言欠佳,不能达到预期效果,甚至适得其反。

。育人一靠言传,二靠身教,身教重于言传。班主任要做好班级工作,培养学生的良好思想道德和行为****惯,就必须时时处处注重自身的行为表现以赢得学生的信任。有一次,学校安排我们班清理卫生死角,开始时,学生们怨声载道,指手画脚,就是没人动手清理。见此情景,我首先拿起工具埋头干起来。看到老师在干,发牢骚的学生有的有的进入杂物堆中清理垃圾,有的则清理沟渠的堵塞物。工具进不去的地方,他们干脆用手去挖。最终,学生出色地完成了学校交给的任务,这就是身体力行的感召力。一个称职的班主任不仅要做履行教师职业道德的模范,而且要做遵守中小学生日常行为规范的表率,注重自身的行为形象。
二、班主任的必要武器:三寸不烂之舌
谈话是一门艺术,要想使它达到交流思想、教育和转变学生思想的目的,就要掌握这一门艺术,做到动之以情、晓之以理,让学生在宽松愉快的气氛中接受教育。
。优等生平时比较自信也容易自负,平时只注意到自己的优点,很少注意到自己的不足。同他们谈话,可以采用提醒的方式,在充分肯定他们的成绩的基础上,使用一些暗示的言辞,在和风细雨的交谈中,让他们懂得自己的不足,正确地对待自身的缺点,扬长避短,向更高的目标奋进。
。中等生的心理是觉得自己“比上不足,比下有余”,缺乏前进的动力。对中等生,应以表扬为主,真正触动他们的心灵,说明他们在各方面都很有潜力,只要有好的学****方法,有刻苦钻研的精神,有坚强的毅力,一定会取得更好的成绩,鼓励他们树立更高的目标。同时,在谈话时也说清楚,逆水行舟,不进则退,学****也一样,不进步就会落后。
。同后进生谈话,要区分两种情况,对那些捣乱的学生,不仅要严肃批评他们的捣乱行为,让他们认识到捣乱行为的危害性,而且要找出他们的闪光点,说明浪

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