跟岗培训总结.doc

校长跟岗培训学****总结
(普定县鸡场坡镇柴家小学王明)
带着***,踏上了赴青岛跟岗培训学****的征程。在一个星期的跟岗学****中,遵守纪律,认真学****每天跟岗一所学校,每天都心潮澎湃,收获满满。
民主管理在青岛滨海学校体现得淋漓尽致,学校把民主建设理想变成有理想、有制度、有载体、有程序,大家共同经历的实事。在制度建设方面实行民主制定、民主决策,工作开展实行谁受益,谁主张,处处体现人性化管理,彼此友好相处,真正在办人民满意的民主教育。
规范化教育是凤凰岛小学(香江路第二小学东校区)的特色,从无声餐厅,大课间踏步行进、太极操、跑操,课堂教学,一日常规课程化建设,无一不体现规范化管理。
崂山区鹤琴小学(林蔚小学)根据陈鹤琴老先生的“活教育”教育思想建设“活润”课程体系。依托孩子们熟悉的环境与生活,充分挖掘本土教育资源,逐步构建具有学校特色的“活润课程”。从润健、润智、润德、润美和润行四个方面对基础课程、拓展性课程、选择性课程和综合性课程进行规范,实现做中学,做中教,做中求进步。通过耕读堂实现农耕文化进校园,进课堂。
走进青岛北山二路小学,你会感受到教育者的“情智
”在这方土地上尽情的跳跃,整洁有序的校园里随处可见温文尔雅的孩子们有礼的问好,该校打造的是情智双修,和谐发展的“情智”校园,以“小先生课堂”为载体,设置了二十多种情智小先生,提升教学质量,打造生本智慧课堂,实现人人有事干,事事有人管,人人有发展的好氛围。学生由台下走到台上,成为课堂主角,获得自信与勇气,每个学生变得大方得体。
“文武同昌”是青岛文昌小学的办学特色,学校秉承“塑造崇文尚武、阳光健康的文昌少年”育人目标,将“传统武术”纳入学校的课程体系。吉乐、电子琴、古筝、绘画、书法、舞蹈、围棋等各种社团齐头并进,真正实现了文武同昌,特色先行的局面。
经过本次的跟岗培训,使我认识到了,一个人走得快,一群人才能走得远,一位什么样的校长就会办出一所什么样的学校。展望下一步学校管理工作,首先要通过阅读提高自身素质,设定一个小目标,从可以实现的开始,找准办学特色,多开展活动,让活动进校园、进课堂,一步一步地慢慢地实现一日常规活动课程化,从而提升办学质量。
附:藏头小诗一首《支教岛好》
支持农村搞教育,
教育有方收获足,
岛上爱心催人进,
好让你我同步行。