10.2活出生命的精彩.doc

第十课绽放生命之花
第2课时活出生命的精彩
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
理解不同的人对待生活和生命的态度不同,生命的意义也不同;懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享,懂得平凡的生命也能创造伟大
能力目标
初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩,能够理解生命意义的内涵
情感态度与价值观目标
让生命得到滋养,不断充盈自己的生命。关注自身的发展,关切他人的生命。甘于生命的平凡,也乐于创造生命的伟大
【重点难点】
教学重点:了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处
教学难点:引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性
2 教学过程
一、导入新课
展示材料:她是一名普通的舞蹈老师,曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭,一场大地震,夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿,她经受了一般人不能承受的挫折,重新站上人生精彩的舞台,她就是廖智。在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师讲述了自己对梦想的坚持,她在地震中失去了孩子和双腿,痛苦不已,却为了重新起舞、顽强生活的梦想,忍耐身心疼痛,十天学会穿假肢站立行走,一个月后重新开始跳舞。“一旦发现你不再恐惧害怕,困难也不是那么难以战胜。”“虽然伴随着疼痛,但我想跳出更美的舞蹈,我会带着梦想和生活的希望,努力勇敢地生活下去。愿你们也能在遇到困难的时候,坚持不放弃地朝前走,笑着朝前走。我行,你们也一定行!
”
廖智在演讲中带着泪水的美丽微笑,感染和鼓舞了在场的所有人。
提问:
,却在悲痛中无法自拔,她将会变得怎样?
?
二、新课讲授
目标导学一:贫乏与充盈
(一)对待生活的不同态度,会影响生命的质量
活动一:阅读与思考
猎人、猎狗和兔子的故事
一天猎人带着猎狗去打猎,猎人击中一只兔子的后腿,受伤的兔子开始拼命地奔跑,猎狗在猎人的指示下飞奔着去追赶兔子,可是追着追着,兔子跑不见了,猎狗只好悻悻地回到猎人身边。猎人开始骂猎狗了:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地回道:“我尽力而为了呀!”话说兔子带伤跑回洞里,它的兄弟们都围过来惊讶地问它:“那只猎狗很凶呀!你又带了伤,怎么跑过它的?”“它尽力而为,我是全力以赴呀!它没追上我,最多挨一顿骂,而我若不全力地跑,就没命了呀!”
人本来是有很多潜能的,但是我们往往会对自己或对别人找借口:“管它呢,我们已尽力而为了。”事实上尽力而为是远远不够的,尤其是现在这个竞争激烈的年代。常常问问自己,我今天是尽力而为的猎狗,还是全力以赴的兔子呢?你对自己的学****是尽力而为还是全力以赴呢?
思考:猎狗和兔子的态度为什么不一样?你觉得谁的做法值得学****为什么?
教师总结:人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
活动二:交流与分享
说一说:寒假快到了,你想怎么过呢?
出示图片:每天都睡到中午才起来。
出示图片:每天都通宵打游戏。
这类同学把自己封闭起来,不去感受生活中的美好。这样的生命是贫乏的。
出示图片:寒假干些什么呢?在犹豫不决中,寒假已经过去了……
这类同学缺乏生活目标,无所事事。这样的生命也是贫乏的。
教师总结:有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的