第四章 情绪与情感 PPT课件.ppt

第四章 情绪与情感_PPT课件第四章
中小学生情绪情感的发展与教育
第一节情绪情感概述
第二节中小学生情绪情感发展的一般特点
第三节中小学生情绪智力的培养
第一节情绪情感概述
一、概念
情绪情感是个体对客观事物与人的需要之间的关系的反映。
1、需要的满足引起积极情绪情感,需要的不满足引起消极情绪情感。
2、人在同一时间可能拥有相反或相对立的情绪情感体验。
二、情绪、情感的关系
1、区别:
情绪更多地与物质感生理需要相联系;而情感更多地与精神或社会需要相联系。
情绪的发生比情感早;情绪是人与动物所共有,而情感是人所特有。
情绪带有情境性、冲动性和不稳定性;而情感所具有较稳定特性。
2、联系:
情绪是情感的基础,情绪的长期反应最终形成情感;
情感要通过情绪加以具体表现,情感的深度和性质决定情绪表现的强度和形式。
三、表情
表情是指情绪和情感在个体机体外部的表现。
面部表情:主要体现在嘴唇、眉毛和眼睛上。
体态表情:即用全身姿态和四肢活动表达出来的情绪情感。
言语表情:即通过发音器官的活动和言语的声调变化来表达情绪情感。
四、情绪情感的种类
(一)情绪的种类
1、心境:是一种较微弱而又持久的情绪状态。
体态表情
2、***:一种强烈而短暂的、爆发式的情绪状态。(身心伤害、丧失理性)
3、应激:人在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。(错乱、退行、狗急跳墙)
(二)情感的种类
1、道德感:是个体根据一定社会道德行为标准,在评价他人的行为、举止、思想、言论和意图时所产生的一种情感体验。
2、理智感:是人们在从事智力活动所产生的情感。
3、美感:是人根据自己的审美标准对客观事物、人的行为以及艺术作品予以评价而产生的情感体验。
2、情感内容不断丰富
3、情感深刻性初步增加
4、情感逐步具有稳定性
二、中学生情绪情感发展的一般特点
1、情绪体验迅速
2、不稳定性和两极性交替
3、外露性和内隐性并存
4、体验的时间延长,出现心境化的特点
(一)中学生情绪发展的特点
1、自尊心强烈而敏感
2、情感的社会性加强
3、理智感、美感和道德感丰富和深化
(二)中学生情感发展的特点