《固定资产贷款管理办法》与《项目融资业务指引》的解析与执行.ppt

齐抓共管凝聚力量
坚持不懈熔铸辉煌
2015-2016学年度第二学期政教
工
作
计
划
2016年2月
2015-2016学年度第二学期
政教工作计划
△现状分析:
上个学期在全体教职员工的共同努力下,安全工作方面我们实现了安全事故零的突破;小学、初中路队管理已初见成效,多数学生基本****惯已养成,有待进一步强化引导;起始年级的多数学生基本适应了学校各方面的管理,各班已形成初步班风,特色还有待进一步挖掘和确立。
从期末品行评定的数据来看,小学总参评人数1540人,优秀率66%,及格率34%;初一年及总参评人数505人,%,%;初二年级总参评人数405人优秀率42%,%;初三年级总参评人数560人,%,%;高一年级总参评人数374人,优秀率35%,不及格率5%;高二年级总参评人数402人,%,%;高三年级总参评人数215人(不包括专业生),%,%。从数据上可以看出,离学校所定的标准还有一定的差距,所以说面对我们的管理空间还很大。
△指导思想:
一、全校师生积极践行社会主义核心价值观(富强民主文明和谐自由平等公正法制;爱国敬业诚信友善),结合厚重的学校文化,和不同年龄段学生的特点,将价值观细化,具体化,使之转化为老师的专业素养、学生的核心素养。引导学生争做向上、向善、向美好少年,好青年,内化于心,外化于形。
二、德育精细化管理,将管理责任具体化,明确化,坚持不懈将各项常规工作做精、作细,全面提高德育队伍的积极能动性和团队合作力,打造一支能吃苦、善反思、懂合作的德育队伍。实现“学校无闲人,人人教育人,学校无界限,处处教育人;学校无小事,事事教育人”的育人格局。
三、树立“全校一盘棋”意识,落实立德树人的根本任务,加强学段学科教育教学环节,育人力量,育人阵地等多方面统筹安排,构建全方位、立体化的育人体系,凝聚学生行为****惯,道德培养的教育合力,为学生的终身发展负责。
四、以《中小学生日常行为规范》为纲,坚持以我校的五大教育为抓手,低起点、小步子、多台阶、尊重差异,将学生日常行为的管理细化到衣食住行等方方面面,严格落实,树立对学生最严格的管理就是对学生最长期的负责的理念,刚柔并济,让学生日日有进步,周周有提升。全面引导学生维护良好校风,促进学生全面发展。
五、发挥学生的主体作用,树立强烈的主人翁意识、责任感和使命感,培养学生创新精神和实践能力,促其德、智、体、美、劳全面发展。
六、坚持学****弟子规》《论语》,让经典润其内、周其本。伴随着学生,让学生从熟悉理解到慢慢感悟,不断渗透,从而拥有高雅的气质、高贵的品质、高尚的灵魂。
七、以法治校,从制度建设上着眼,从制度落实上着力,事事有章可循,人人照章行事,进一步向“五化”标准迈进。
八、严防死守、盯紧看牢、齐抓共管、无缝衔接,不留管理空白。
△工作目标:
一、创建平安、文明、和谐校园,形成安全管理常态化,文明礼貌日常化,和谐共处持续化的良性氛围。
二、创建维护良好校风、教风、学风,用刚性的制度约束和柔性的思想引领使学生学会做人,学会做事,学会共处,学会求知,学会审美,学会创造。
三、以各种活动形式为载体,让更多的学生参与进来,传播积极的正能量,推进学校道德建设和校园文化建设,提高学生整体素质,营造良好氛围,为学校的道德建设提供强大的精神文化动力。
四、激发德育工作者的工作***,做到内有***,外有形象,内外兼修,掌握科学的方法管好自己的班,看好自己的人。
五、培养学生的信体荣誉感,让其知荣辱、明事理、辩是非、有理想、敢担当,让每一名男生都能文质彬彬,做谦谦君子,每一个女孩温文尔雅,做窈窕淑女。
六、路队管理进一步细化,做到学生无论何时何地,两人成行,三人成列,成立小学走读生督查队,全面检查、考核、落实,养成文明好****惯。
七、全面实施班级考核捆绑制,树立教、管统一理念,谁主管,谁监督,谁负责的意识,实行学生管理的无缝衔接,争取将学生意外伤害降到最低点,实现零的突破。
八、文明班级申报率争取达到50%以上,合格率达40%以上。
九、至学期末学生品行评定优秀率达60%以上,不及格率低于3%,95%以上的班级巩固率达100%。
△分阶段培养目标:
小学低段儿:培养学生基本的生活、学****等****惯,具备最基本的自护能力,防止意外伤害。
小学高段儿:进行学****目的教育,自我意识萌动期,培养一定的集体意识,防止叛逆。
初一、高一新生:在上学期基础上,重抓养成教育,强化****惯,树立学****目标,打好三年学风基础。
初二、高二:随着学生自我意识的增强,要防止钻空子,防止分化,强化集体意识,强化规则意识,防流失。
初三、