小学语文写字教学浅谈［论文］.doc

小学语文写字教学浅谈
小学语文写字教学浅谈
文/董春艳
【摘要】小学写字教学是语文教学的一项重要任务,也是基础教育的一项内容。所以要把写字教学当作是一项重要的基础工程来做,这也是着眼于学生成长发展的重要举措。
教育期刊网 小学语文;写字教学;强化训练;科学安排
汉字是世界上最古老的文字之一,是贯穿古今风雨中的一件中国独有的国宝。中华民族五千年文明传承,从未间断,这是世界仅有的文化现象。汉字,是我们中华民族的骄傲!
中国的汉字书法是世界上独一无二的艺术,它是中国传统文化的重要载体,载荷着中华民族五千年的文明史。中小学语文是基础教育的重要学科之一,而写字则是语文教学中基础的基础。“通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。”(《教育部关于中小学开展书法教育的意见》)。从这个意义上说,写字教学不仅是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程,也是学校素质教育的一项重要内容,更是着眼于学生成长发展的重要举措。
语文课程标准指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写****惯。”可见写字教学是小学生素质教育重要组成部分。当今的中小学书教学现状,着实令人堪忧。我们目前的教育教学依然没有摆脱应试教育的桎梏,由于受到应试教育的影响,学校不开写字课,教师对学生写字也根本不重视,把目光死死地盯在学生的考试分数上,认为只要能写得对就行,至于写字的质量也不是一朝一夕能够练就的,出力不讨好,甚至于下一个学年都不是自己教的了,何苦把精力放在学生的书写上呢!长此以往,学生在写字得不到应有的指导,我行我素,渐渐积****难改,自然也就写不出一手像样的字了。随着电脑的普及,人们的书写观念也发生了变化,许多人都认为电脑打印可以代替书写,不必重视学生的写字训练,也极大削弱了中小学生的汉字书写能力。写字教学的弱化、边缘化已经到了令人吃惊的地步。
国家教育部门十分重视学生的写字教育。在2001年就已把识字写字纳入了课程标准,并分四个学段对识字写字教学提出了相应的要求,不仅有字数、姿势****惯的要求,更有书写工具、字体、鉴赏方面的要求,可谓具体细致。2011年8月2日,国家教育部下发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,从书法教育的重要意义、总体要求和条件保障三个方面作了更为具体的规定,尤其在教学时间上明确指出:“在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课”,这样的硬性要求为写字教学提供了坚强的保障。2011年版的课程标准又在2001版的基础上作了更切合实际的修改。如第三学段(5—6年级)是这样要求的:“硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度”;“能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美”;“写字姿势正确,有良好的书写****惯”。应该说,对学生的写字还要求还是相当高的,尤其是毛笔字的书写,恐怕很多学校都不愿尝试。写字教学可谓任重而道远。我认为,这才是语文教学的回归;那种急功近利、只求分数而忽略、舍弃写字教学的做法,完全是本末倒置、背离语文教学规律的。
那么,怎样才能挽回写字教学的颓势呢?我觉得在教学中应该从以下几方面着手