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文档介绍
复****上节课的内容
一,听写词语。
二,用重点词语造句。
踪迹
谁能读一读?
铜壶
谁能读一读?
滴漏
谁能读一读?
岩石
谁能读一读?
沟壑
谁能读一读?
湖泊
谁能读一读?
莎士比亚告诫人们“放弃时间的人,时间也放弃他”
培根认为“时间是衡量事业的标准”
梅森指出“不守时间就是没有道德”
名人名言
想一想:
同学们,你能解释一下什么是“时间”吗?你能谈一下自己对“时间”的感受吗?
的确,时间不是可看可触的物质,但它是物质存在的一种客观形式,是由过去、现在、未来构成的连绵系统。它是物质的运动,是变化的持续性、顺序性的表现。那你们注意观察过自然界昭示我们时间流逝的现象吗?不错,树木的年轮、四季的轮回……
一,听写词语。
二,用重点词语造句。
踪迹
谁能读一读?
铜壶
谁能读一读?
滴漏
谁能读一读?
岩石
谁能读一读?
沟壑
谁能读一读?
湖泊
谁能读一读?
莎士比亚告诫人们“放弃时间的人,时间也放弃他”
培根认为“时间是衡量事业的标准”
梅森指出“不守时间就是没有道德”
名人名言
想一想:
同学们,你能解释一下什么是“时间”吗?你能谈一下自己对“时间”的感受吗?
的确,时间不是可看可触的物质,但它是物质存在的一种客观形式,是由过去、现在、未来构成的连绵系统。它是物质的运动,是变化的持续性、顺序性的表现。那你们注意观察过自然界昭示我们时间流逝的现象吗?不错,树木的年轮、四季的轮回……
第三课·时间的脚印 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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