2016春六年级美术下册 第5单元 小小旅行家 第15课《美洲、大洋洲之旅》教案 岭南版.doc

第15课  美洲、大洋州之旅
教学目标:
1、知识与技能:
(1)能对教材中的作品(建筑、雕塑、壁画、自然景观)进行较细致的观察和描述;
(2)了解教材中柱形雕刻作品的造型特点和装饰方法,能用这种程序制作一件简单的柱形装饰小品;
(3)采用构思、收集材料、编辑、剪贴包括描绘等方法制作旅游小册子。
2、过程与方法:
欣赏美洲、大洋州有代表性的艺术品,通过观察、分析、=思考与表述,认识具有鲜明地方特点的美洲、大洋州文明。
3、情感、态度、价值观:
对不同文化艺术的理解和欣赏,感受艺术的文化价值。
教学要点
1、教学重点:
   欣赏墨西哥和澳大利亚著名的文化遗产和自然遗产。
2、教学难点:
   从文化遗迹到自然景观,如何做到以点到面、处理教材内容繁多的问题。
3、兴趣点:
模拟小小旅行社,做小导游。
作业要求:
1、基本要求:
   能够用恰当的语言描述、分析教材中的作品。
2、较高要求:
小组合作,设计制作一套与本课内容相关的旅行小册子。
3、个性探究:
  运用雕刻表现手法,创造一件柱形装饰小品。
作业要求:
1、  基本要求:
能够用恰当的语言描述、分析教材中的作品。
2、  较高要求:
小组合作,设计、制作一套与本课内容相关的旅游小册子。
3、  个性探究:
运用雕刻表现手法,创造一件柱形装饰小品。
教学活动设计
一、课堂导入:
1、故事导入:
    在茂密的森林里,住着一个神秘的部落,他们很早就创造了世界上独特的文明,他们拥有精确的天文历法,发明的象形文字至今我们还不能破译,他们还建了数不清的金字塔,可是在大约几百年前,他们的文明却像迷一样消逝了。他们是谁?从哪里来?又到哪里去了?
2、影片或图片显示:墨西哥著名的古城建筑、雕塑、象形文字。
3、请学生在小组内交流观看的感受。
4、提示学生翻开教材,今天小博士带领我们踏入美洲,首先要探访墨西哥的神秘古城。古城里有很多神秘的东西,在等待我们去探险。
二、欣赏评述——造型表现——设计应用:
1、指出玛雅文明发生在中美洲,不是非洲,而且玛雅文明还有很多与其他文明不—样的地方:在托大森林里居住,周围没有河流……
2、出示埃及金字塔和墨西哥帕伦克古城的金字塔图片,分析、比较造型上的区别:
——侧面为三角形、尖顶,方锥体
   ——侧面为梯形、平顶,顶部还建有庙宇
3、出示我国出土于四川的三星堆青铜器面具图片,指出三星堆文化与玛雅文化一样,都具有其神秘性。
4、展示美洲、大洋洲的雕刻作品,学****其造型