自行车的故事.doc

自行车的故事.doc自行车的故事
一、教学目标
1、了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。
2、通过对自行车的绘画、设计,提高造型表现能力。
3、感受工业设计美,培养学生的探索精神和热爱生活的情感。
二、教材分析:
1、编写思路。
本课属于“综合、探索”领域,选择各种各样的自行车为表现内容,贴近学生生活,可以在学****中感受美、发现美、创造美,培养学生热爱生活的情感。
以自行车为教学主线,训练学生搜集、选择、运用资料的能力。让学生在自行车的造型、功能演变中,了解自行车除了具有实用价值以外,还具有审美价值,感受工业设计的发展。
通过学****让学生了解自行车的结构和款式,感受自行车的设计美,学****用各种工具材料绘画自行车,设计“个性化的自行车”,培养学生的观察力、表现力和创新精神。
、难点。
重点:学画自行车。
难点:激发学生的想象,完成个性化的设计。
第一课时
课前准备
(学生)油画棒、水彩笔、记号笔等绘画材料任选一种
(教师)课件、各种自行车的图片资料、范画等
教学过程
一、欣赏视频、激发兴趣、导入新课。
(1) 欣赏视频,浅谈感受。
听说我们学校要举行运动会了,不知道大家都报了哪些项目?你都喜欢什么项目?我最喜欢的是自行车比赛,特别是其中的特技类比赛我最喜欢!今天我带来了一段自行车特技表演,大家想不想看?
(2)引出课题
大家看了有什么感受?看来自行车还能这么骑,实在太厉害了,不过同学们可千万别乱学,因为这种动作是经过特殊训练,而且是在特殊的场地才能做的。想不想学骑自行车?想学骑、想骑好自行车就要好好了解自行车(教师板书自行车)。
二、探究自行车知识、感受自行车之美
1、看一看,想一想。
(1)自学课文,思考问题
了解自行车种类、样式,明确功能用途。
下面请同学们打开课本,自学课文内容,并思考下列问题。
你知道自行车有哪些样式?它具有什么特点呢?
学生叙述自己想法。
课件展示,对比欣赏:儿童使用的自行车和***使用的自行车,男式车和女式自行车,比赛的自行车和休闲的自行车,早期的自行车和现代的自行车,……
请学生说说这些自行车具有的特点。
那么有没有谁知道世界上最早的自行车是怎样的呢?
了解自行车的发展历史
出示:自行车发展变化图
教师讲解:最早的自行车车轮和车身是用木头做的,而且没有踏板和链条驱动,因为木头太脆,后来改进为铁轮,铁轮太抖,才出现了橡胶轮胎,以及后来的刹车、挡水板等等零部件,才使得自行车越来越适合人们使用。原来自行车还有这样有意思的故事啊!
(教师板书的故事)
教师:大家了解了自行车的发展历史、类别和用途,那有谁知道为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒?
我们自行车向前行驶的时候,是处于一个运动状态,而运动状态的东西具有一个特点,就是假如没外界力量阻止他前进,他会一直往前。这个特点人们称它为惯性,在今后的科学课中大家会学****这个知识的。
2、画一画
了解自行车构造及其组成部分。
自行车该怎么画呢?
教师示范:两大圆(车轮)三角形(车架),把手,坐垫,踏脚板,以及按铃、前后刹车、挡水板等等附属零件。
三、试一试
宝马自行车公司现在要生产一批新型的自行车,要求样式新颖独特,色彩图案美丽,具有特殊功能,请我们的小小设计师帮忙设