西南政法大学法律硕士历年复试真题汇总及答案参考.pdf

击鼓传花
游戏规则是:
一名同学讲台上击鼓,台下的同学有序地
传递一束花,当鼓声停时,花儿传到谁的手里,
谁就走上讲台抽字条,根据字条内容表演节目。
温馨提示
在游戏的过程中好好体会一下自己的内心感受
温馨提示
在游戏的过程中注意观察一下别人的表情/动作,体会一别人的内心世界。
1、凤头——写好开头
1、直接交代游戏的时间、地点等。 
A、今天的课堂,成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
B……...,我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。
C、作文课上,我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。
2、以同学听到做游戏的高兴心情开头。
A、今天是一个有趣、快乐的日子。张老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦!
B、上课了,老师笑眯眯地走进教室,说:"同学门,今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开
了花。
3、以游戏中的笑声开头。
“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢?
4、写同学对作文课充满了兴趣。
又盼来了一堂作文课!老师又会给我们带来怎样的欢乐呢?大家静静地等待着。
片段二:
“咚咚咚……”,游戏开始了,花像箭一样穿过同学们的手掌心,当花传到我手里,我迫不急待地传给旁边的杨超,心里默念着:“阿弥陀佛!”。,,,,想捉弄旁边的,,,,,故意把手里的花东抛西扔。一会功夫,鼓停了,,,,,自作自受,同学们欣喜若狂,个个拍手高呼:“,,,,表演!陈晟表演!”。,,,无可奈何地走到圈中央,表演了一套自编的醉拳,歪来晃去,有趣极了,逗得同学们捧腹大笑。顿时,草坪上一片欢腾……
写刚开始游戏时我的心情以及其他同学的反应
这是“面”的描写
片段一:
    老师叫一位同学到圆圈中间来击鼓,周围的同学拿了花逐个往后传,鼓声“嘭嘭”地响着,花传到了,,,手上,鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩,皮肤白白的。只见他走上台来,向手吹了吹气,搓了搓手,用手擦了擦衣服,小心翼翼地抽了一张纸,展开来大声念:"请你表演啃鸡腿。"只见他左一口右一口吃得津津有味,我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生,我们馋得口水也要流出来了。
接下来老师叫何志伟同学来击鼓,鼓声又一次响起来了,我的心也随着鼓声“嘭嘭”,我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了,我迅速抓起花,正想往后传,"碰"的一声鼓声停了。我走上台去表演,我抽到了"大笑三声"这个节目,我张开大嘴哈哈大笑起来,这可把同学们乐坏了,整个教室像炸开了锅,一片欢腾。
抓住了动作和台下同学的反应
写我自己上台时的紧张心情以及动作
这是“点”的描写
l 豹尾——写好结尾
1、描写教室里的气氛,自然结尾。
A、虽然下课了,但是我们笑声不断.
B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。
2、照应开头,盼望着新的一堂作文课。
A、“叮叮叮……”,下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气:“下课铃响得真早。”
B、在欢声笑语中,我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。
3、谈感受。
我们在笑声中续继游戏,同学们巴不得下课的铃声别响,这游戏真是太好玩啦!
写作提纲
开头:作文课上,老师组织我们做“击鼓传花”的游戏。
中间部分:
(1)老师交代游戏方法及规则,同学们听得兴致勃勃。
(2)传花开始,第一个接到花鼓声停的同学走上讲台表演节目及同学们的反应。
(3)用“点面结合”法继续写同学们传花的情景。
结尾:游戏后的感受。