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人教版小学语文《落花生》教案.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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落花生
课的教学目标与教学内容:
1、教学目标:
,正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。
,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
,能正确抄写第10自然段,能背诵课文重点语句。
,哪些内容是略写的,并能初步体会这样写的好处。
,能学****作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。
2教学重点:
,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
,能学****作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。
3教学难点:
体会赞颂花生顽强生命力的语句。
一、类比导入,揭示主题。
同学们老师现在在黑板上写了一个谜语你们大家谁能够猜出它是什么,我给你们一个提示,它是一种食物,一种我们经常吃的食物。谜语:根根胡须入泥土,自造房屋自安家。地上开花不结果,地下结果不开花。(将谜语在PPT上展示出来。)现在大家已经猜出它是花生,那么花生的名字由来是怎样的呢?我们来看大屏幕一起来了解落花生名字的由来,陆地上的植物几乎都是地上开花地上结果,唯有落花生是地上开花地下结果,所以人们叫它落花生。现在大家对落花生有了一定的了解。今天,我们再学****一篇这样的文章《落花生》,看看作者许地山是如何通过写落花生来告诉我们做人的道理的。
二、初读课文,整体感知。(要求:不加字、不漏字,不读破句子,把课文读正确。)
,画出生字新词。
,提示重点字词的读音与结构,如茅、榨、榴等。(要求会书写,会组词。)
三、再读课文,理清思路。(要求:默读课文,边读边做批注。)
?根据学生的回答引入课文的学****br/> ,了解种花生、收花生。重点体会“居然”一词。
(1)读出花生收获后一家人的意外、惊喜。联系生活,会用“居然”造句。
(2)种了就是想收的,为什么收了却又说没想到?没想到什么?为什么没想到?感悟、体会花生顽强的生命力。
四、品读课文,研析重点。
、赞叹,同样也让母亲高兴。在第二段中有一句话表现了母亲的高兴,谁能帮我们找出来读一读。从这些句子中,你能感受到什么?
过渡:(是啊,一次没想到的收获,也要过个节来庆祝,可见这一家人对生活是多么的热爱。这收获的哪里是花生,分明收获的对生活的热爱和积极乐观的生活态度啊!)
—15段,看看这热爱生活、积极乐观的一家人是如何边吃边议论花生的?
读“吃花生、议花生”的内容。
过渡:兄妹们所说的花生的好处是显而易见的,而父亲指出的却是花生容易被人忽视的特点,而这容易被人忽视的恰恰是花生最可贵的好处。
。(出示演示文稿——父亲的一段话:花生的好处很多,……)
要求:读这段话,你能读懂什么?还有没有不懂的?
a根据你对父亲的话的理解。完成下面的表格。
比较花生苹果、石榴、桃子
不同点
相同点
启示
b反复读一读

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  • 上传人brnpnu31
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  • 时间2017-12-14