古生物与大陆漂移 教案.doc

古生物与大陆漂移教案
 
【学****目标】
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【重点难点】
1、了解大陆漂移假说,学****本文论证方法及写作特点。
2、激发学生对科学研究的兴趣,感悟科学精神,学****科学家实事求是的态度及坚忍不拔的毅力
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入:什么是大陆漂移学说?是谁提出的?与古生物有何关系?让我们带着这些问题继续进行科技文的研读与学****160;
二、解题:大陆漂移学说是德国象学家魏格纳提出的。他认为:距今2亿多年前,至少南方几个
大陆是一个整体,称冈瓦纳大陆。自侏罗纪()开始解体,逐渐达到现在的位置。作者从古生物化石的角度,列举了“最著名”、“有力的”和一般例证,从正面支持大陆漂移学说;最后又列举了与之相悖的古生物事实,说明其是非有待科学的论证。大陆漂移假说(科学研究上对客观事物的假定说明,要根据事实提出。通过实验证明,是正确的就成为理论)经过近一个世纪的沉浮逐渐为科学家认同,但仍存在不少疑问。作者是我国古生物学家,从古生物化石的研究中,提供了许多支持这一学说的依据。也提出了一些反证,引人深思。
    三、课文研读
(一)结构分析
要求: 认真阅读课文,理解课文内容,研究作者的思路和语言,发现问题,探究问题,寻求
结论。(学生研读—讨论,教师提问——明确)
明确:全文共6个自然段,可分为三部分,请概括各部分的段意。
第一部分:第1自然段。
参考:第一部分介绍“大陆漂移”学说。
解析:先说看地图会发现:大西洋两岸即南非西海岸与南美东海岸的凸凹情况十分吻合。这是1910年魏格纳首先发现的。然后说明他创建“大陆漂移”学说,有大陆轮廓、地层、古生物等资料为依据。再介绍学说的内容:2亿多年前,南方几个大陆曾经是一个整体,,逐渐达到现在的位置。
第二部分:第2~4自然段。
参考:第二部分论述古生物化石支持大陆漂移学说。
解析:第2自然段说明最有力的证据水龙兽;第3自然段详细介绍水龙兽的形体、生活****性及头部、脸部等特征;第4自然段先论述根据,再介绍另一个有力证据──古代淡水爬行动物中龙的情况;最后概述可作例证的其他古代动植物。
第三部分:第5~6自然段。
参考:第三部分说明另一方面也有许多古生物的事实与大陆漂移学说相悖,是非有待科学论证。
解析:第5自然段开头用“然而,科学是复杂的”这句话进行转折,说明有一些古生物的事实与大陆漂移学说相悖;第6自然段说明有人认为这些例证不足为据。最后以“到底谁是谁非,还有待今后科学的论证”作结。
(二)重点理解
1.“南非西海岸的凹凸情况和南美东海岸的凸凹情况十分吻合”是谁哪年首先发现的?
参考:是魏格纳1910年首先发现的。
解析:1910年的一天,30岁的德国气象学家魏格纳躺在病榻上。当他的目光落到墙上的一幅世界地图上时,意外地发现大西洋东、西两岸的轮廓是如此相对应,特别是巴西东端的直角突出部分,与非洲西岸呈直角凹进的几内亚湾非常吻合。魏格纳这偶尔一瞥,使他一下子有醍醐灌顶的感觉:原先人们以为大陆一开始便是现在这个模样,分成几大块,可也许事实上在几亿年前,非洲大陆与南美洲大陆曾经拼合在一起。