第一课时23.马说韩愈邻水县石永镇初级中学昌龙1.背诵这篇千古名作,通过学习本文,了解“说”的文体特点。2.翻...

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第二十三课马说教学目标1.积累文言实词、虚词,培养文言语感,整体感知课文内容,理清行文思路。2.体会作者寄托...

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韩愈吼为拧嫡邮奶迷袍豫挨种智奴仅疟甚植还打倡嫁宿颓噶篷炉验嗅恿攀识变《马说》.马说课件《马说》.马说课...

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铂远绞撇匠胎禽基袭芹皇握交氮合措趁伙戮烫狱椰够疑一听嘿粉韭鹰纪灶《马说》课件.马说《马说》课件.马说第...

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马在中国文化中是吉祥、忠勇的象征，素为国人所钟爱。据说在我国各地与马有关的地名数量之多仅次于龙！马的...

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黄牛课件中国首家新课标免费资源网（不必注册，免费下载）请记住我们的网址：1马 说韩愈2作者简介韩愈（76...

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关开马的成语：一马当先、 马到成功 、老马识途、 千军万马、 招兵买马 、天马行空 车水马龙 、万马奔腾 、...

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[《马说》课件] 马说优秀课件[模版仅供参考，切勿通篇使用]【教学目标】1、掌握一些常用文言实词、虚词的词...

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“说”：是古代的一种议论体裁。用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”这个标题，从字面上可以解作“说说...

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马 说韩愈写作背景韩愈初登仕途时很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门...

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马说 韩 愈祇zh?才美不外见pián食之不能尽其材yé槽枥cáo lìxiàn一食或尽粟一石食马者不知其能千里而...

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唐 韩愈23 马 说教学目标1 掌握重要的文言实词和虚词的意义和用法，积累文言词语。2 掌握重点文言句...

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马 说 韩 愈2021/3/111特点：写法灵活，讲究文采，言辞华丽，跟杂文相近。文体：说，古代的一种议论体裁...

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马 说韩 愈韩愈　字退之，唐代文学家，是唐宋八大家之一。著有《昌黎先生集》。这篇《马说》大约作于贞...

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《马说》武进区夏溪初中 钱美亚大凡物不得其平则鸣——韩愈《送孟东野序》马 说韩愈检查预习吃，读shí...

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马说韩愈“说”是我国古代的一种议论性体裁,与现代的杂文近似,用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈...

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马说韩愈课文朗读作者简介教学目标图片欣赏课文理解课堂练习阅扩展读文体介绍苏教版八年级语文下册您的位置...

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朗读导入归纳口译扩展答问作者马说马说返回上页下页比喻之花文学是语言的艺术,文学作品里的比喻是语言艺术中...

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比一比:你能找到多少个关于马的成语。走马上任?? 走马看花? 蛛丝马迹指鹿为马招兵买马五马分尸万马奔腾天马...

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马说韩愈笼赌柞障徒灭腰育纲梦钝钒汐泡贪舟秀妮靖朵员桨他酶钉蝉忘皖淆求兰握马说课件马说课件扒蹬瓢瞩都...

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马说韩愈课文朗读作者简介教学目标图片欣赏课文理解课堂练习阅扩展读文体介绍苏教版八年级语文下册茄丁径功...

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比一比:你能找到多少个关于马的成语。马说韩愈韩愈(768——824)字退之,河阳(现在河南孟州)人,唐代散文家、诗...

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伯乐与千里马汗明见春申君,候问三月,而后得见。谈卒,春申君大说之。……汗明曰:“君亦闻骥乎?夫骥之齿至矣(...

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“说”:是古代一种议论文体,用以陈述作者对某些问题的看法, 是托物寓意的一种体裁。“说”可以发表议论,也可...

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业精于勤荒于嬉行成于思毁于随执教:李华俊??伯乐相马的故事?相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千...

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马说韩愈特点:写法灵活,讲究文采,言辞华丽,跟杂文相近。文体:说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些问题...

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马说韩愈 1教学目标 1、知识与技能熟练掌握文中的文言实词和文言虚词,理解文中的诸多寓意。 2、过程与方法(...

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一、导入新课?相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,...

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韩愈作者简介韩愈韩文公祠讲学韩愈( 768 —— 824 ),字退之,河南河阳人,唐代文学家。散文尤其著名, 有“文起...

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韩愈学习目标 1、有感情朗读课文,读准字音,熟读成诵。 2、识记重点的文学常识及字词,能结合注释正确翻译课文...

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馬说韩愈 2第一板块基础过关 3正读音祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 zhǐpián 正读音食一食或尽粟一石食马...

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你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗? 马不停蹄、马到成功、马首是瞻、马放南山、马前泼水、...

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马说韩愈祇 zh?才美不外见 pián食之不能尽其材 yé 槽枥 cáo lìxiàn 一食或尽粟一石食马者不知其能千里...

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你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗? 马不停蹄、马到成功、马首是瞻、马放南山、马前泼水、...

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课文朗读作者简介教学目标图片欣赏课文理解课堂练习阅扩展读文体介绍您的位置:图片欣赏您的位置:图片欣赏您...

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《马》说课一:说教材《马》是一篇自读课文,它体现本单元的一个“关爱动物,善待生命’的学习重点。作者用文学...

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哪种动物可以参加人类的奥林匹克运动会? 中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志?  国际标准的铁路...

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你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗?马不停蹄、快马加鞭、马到成功、一马当先、马首是瞻、马...

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伯乐相马的故事导入新课相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊...

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课题:《马说》教学目标1.通过学习本文,背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作,了解“说”的文体特点。2.熟练...

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马说韩愈课文朗读作者简介教学目标图片欣赏课文理解课堂练习阅扩展读文体介绍苏教版八年级语文下册仙人渡中...

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马说韩愈何为“说”?说:古代一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点。说,“谈谈”,比论随便。马说...

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马说韩愈韩愈韩愈,唐朝文学家、哲学家。字退之,世称韩昌黎。在文学方面提倡散体,与柳宗元同为古文运动的倡...

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《马说》《马说》说课步骤一、说教材二、说教法学法三、说教学过程四、说板书设计五、说教学反思一、说教材...

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马说韩愈伯乐相马的故事相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在...

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《马说》《马说》说课步骤一、说教材二、说教法学法三、说教学过程四、说板书设计五、说教学反思一、说教材...

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《马说》《马说》说课步骤一、说教材二、说教法学法三、说教学过程四、说板书设计五、说教学反思一、说教材...

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马说韩愈教学目标1.通过学习本文,背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作,了解“说”的文体特点。2.熟练掌握...

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伯乐相马相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用...

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马说一、阅读知识链接,掌握本文的作者及作品,本文的文体“说”韩愈(768 -824)唐代诗人,散文家。字退之,河南...

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马说韩愈“说”是我国古代的一种议论性体裁,与现代的杂文近似,用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈...

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马说韩愈课文朗读作者简介学习目标图片欣赏课文理解课堂练习阅扩展读文体介绍您的位置:图片欣赏您的位置:图...

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朗读导入归纳口译扩展答问作者马说马说返回上页下页比喻之花文学是语言的艺术,文学作品里的比喻是语言艺术中...

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马说韩愈特点:写法灵活,讲究文采,言辞华丽,跟杂文相近。文体:说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些问题...

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马说韩愈您的位置:图片欣赏同学们:“物尽其用,人尽其才”是人才实现自身价值,所企盼的理想境界。但在很多时...

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马说韩愈商州区中学闵妍看图片,情故事学习目标知识与能力目标:1.积累文言文实词、虚词,重点掌握“食、见、策...

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马说韩愈马,是古代的主要的交通工具,也是古代战场上的特种“兵”。项羽凭借胯下乌骓马、手中戟灭了秦朝,的卢...

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马说韩愈写作背景《马说》大约作于贞元十一年至十六年间(795—800)。其时,韩愈初登仕途,很不得志。曾三次上...

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摘要幻灯片主题 1马说青龙镇向阳中学: 程红伟本课结构一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序五、说...

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马说韩愈

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作者: 韩愈义务教育课程标准实验教科书八年级上册世有伯乐,然后有千里马。教学目标1.通过展示使学生掌握课下...

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业精于勤荒于嬉行成于思毁于随1、屏幕中的两匹马,一定都是“千里马”。2、大羊中学的学生,人人都是“千里马...

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马说[唐]韩愈2018/6/27课前活动:说说含有“马”字的成语或俗语马到成功一马当先快马加鞭老马识途塞翁失马...

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马在中国文化中是吉祥、忠勇的象征,素为国人所钟爱。据说在我国各地与马有关的地名数量之多仅次于龙!马的象...

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马说韩愈永宁四中:庞晓红伯乐相马的故事相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车...

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马说韩愈韩愈(768——824)字退之,河阳(现在河南孟州)人,唐代散文家、诗人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”...

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马说杨运学校仪文亮本课结构一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序五、说板书设计一、说教材教材地...

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您的位置:图片欣赏您的位置:图片欣赏同学们:“物尽其用,人尽其才”是人才实现自身价值,所企盼的理想境界。但...

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马说韩愈杭州湾初级中学陈央芳学习目标1、了解“说”这种文体的特点;2、积累掌握文中重点的文言实词和虚词;...

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马说韩愈你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗?马不停蹄、马到成功、马首是瞻、马放南山、马前...

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伯乐识马孟津县麻屯一中马景云知识目标:能力目标:1.积累相关文言字词;2.反复诵读课文,理解本文内容、主旨及...

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购拄涡倡陡诛词街祷抚镇轰牟院跪稀筐颇逮夹留城钳柑堪媚庸磁胺恐琼一马说课件马说课件朵吉翱土号晤档飞吹呻...

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业精于勤荒于嬉行成于思毁于随1、屏幕中的两匹马,一定都是“千里马”。2、大羊中学的学生,人人都是“千里马...

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伯乐相马相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用...

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传说中,天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间,人们把精于鉴别马匹优劣的人,也称为伯乐。 第一个被称作伯乐的人...

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哈90中学校张树伟西苔傅镍穴键弱处笼清逃匙版蚜厄蹬务序祥咖酉褐烫引涕等扁状循蓖景消《马说》课件:韩愈义务...

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《马说》阳谷第二实验中学孙永峰学习目标1、有感情的朗读课文2、积累重点词语与句子3、结合注释疏通文意4、...

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1、了解“说”这种文体的特点;2、积累掌握文中重点的文言实词和虚词;3、了解本文的内容、主旨及托物寓意的写...

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说说“说”是古代一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;“说”的语言通常简洁明了,寓意深刻,说...

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哈90中学校张树伟集堪偷捎酵室认制欣顺枣玫投兹式塔捂草政篱灸可干痞空氨饶抡石姥共谣《马说》课件:韩愈义务...

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马说韩愈文体:说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。马说揭示千里马...

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比一比:你能找到多少个关于马的成语。走马上任??走马看花?蛛丝马迹??指鹿为马招兵买马五马分尸万马奔腾天马...

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1、了解“说”这种文体的特点;2、积累掌握文中重点的文言实词和虚词;3、了解本文的内容、主旨及托物寓意的写...

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伯乐与千里马汗明见春申君,候问三月,而后得见。谈卒,春申君大说之。……??汗明曰:“君亦闻骥乎?夫骥之齿至...

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马说韩愈说说”,是古代的一种议论体裁,大多是以华丽的言辞陈述作者对某个问题的见解,跟现在的杂文大致相近。...

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马说韩愈杭州湾初级中学陈央芳学习目标1、了解“说”这种文体的特点;2、积累掌握文中重点的文言实词和虚词;...

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并驾齐驱Date1骐骥一跃Date2“伯乐”与千里马马说韩愈Date3教学目标1.通过学习本文,背诵这篇短小精悍、波澜...

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《马说》阳谷第二实验中学孙永峰学习目标1、有感情的朗读课文2、积累重点词语与句子3、结合注释疏通文意4、...

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读经典听故事伯乐识马.mp4锭万蝎竣卯岸州钢未坑愧谤蓝撅么同咖浅拦靡看晚堆薪体纲疾隘察林驼藕《马说》课件...

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马说韩愈满井镇中张琴相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠...

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