课题名称方向与位置教学目标1. 能根据已有的知识和生活经验辨认东南西北四个方向。2. 在现实生活中能指出东...
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3的倍数的特征教学目标:1.知识目标:让学生经历3的倍数特征的探索过程,会判断一个自然数是3的倍数。2.能力目...
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小数加法和减法教学目标:1.了解克隆牛的信息的同时提出关于小数的计算的问题,掌握小数加法的计算方法,并能扩...
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(时间:90分钟满分100分)(青岛版)五年级数学上册_期末试卷11--5--(青岛版)五年级数学上册期末试卷(时间:90分...
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`青岛版六年级数学上册六年级2班赵桂环青岛版六年级上册数学教学计划学生情况分析部分学生对数学学习的积极...
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张应小学单元集体备课教案主备人:单元课题第一单元万以上数的认识总课时10单元教学内容万以上数的读写;万以...
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一、算一算。(共35分)1、直接写得数。(5分)2.5×4= 5×0.05= 3.2÷4= 0.39÷0.03= 5.7+2.3=0.45×0.1= 0.2×...
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五年级上册数学测试题姓名一.填空(12分)1、0.4×8表示(???? ),得(??? ); 8×0.4表示(???? ),得(?? )。2、0....
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青岛版数学三年级上册教材分析本册教学总目标要求教学内容概要本册教材共九个单元(其中包括总复习),主要学习...
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沂南集体网络备课小学科学___五______年级下册时间2012-1-13单位石门小学主备人董蕾课题1.食物到哪里去了课...
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四年级数学上册教案第一课时:——计算器(1)?教学目标:1、通过学生自主探究,掌握计算器的使用方法,并能够用计...
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2019年六年级科学上册病毒教案青岛版青岛版教学内容:青岛版P2~P4教学目标:????过程与方法:1、能提出与病毒相...
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2019年青岛版小学数学五年级上册教材解析各位领导、老师:大家好!现在由我代表全组老师对五年级数学上册做《...
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2019年二年级下册五年制青岛版数学全册教案教学目标1、认识千以内的数,会读写千以内的数。2、灵活运用千以内...
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2019-2020年二年级数学上册统计2教案青岛版五年制教学内容分类统计;确定事件和不确定事件教学目标1.会用不同...
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2019-2020年五年级数学上册小数乘整数练习1教案青岛版教学目标:1.知识目标:能正确得进行计算小数乘整数。2....
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2019-2020年五年级数学上册比的意义教案青岛版五年制教学内容:比的意义,教科书第78——79页。教学目标:1.结...
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第一课病毒教学目标:过程与方法:1、能提出与病毒相关的问题;2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源3、能制作...
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2019-2020年青岛版数学一年级上册全册教案教学内容:教科书第1—2页海底世界情境图。教学目标:1、经历自然有...
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2019-2020年五年级数学上册分数除以整数2教案青岛版五年制教学内容:教材第60—61页给小猴做衣服——分数除以...
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于冬至五年级前三章知识检测卷时间:60分钟总分120分一、填空。(每空1分,共23分)1.7.8×5表示(),4.6×0.25表...
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分数四则混合运算教学目标:1.让学生能结合具体的情境,理解和掌握分数四则混合运算的顺序,能够正确的计算。2...
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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________青岛版小学数学五...
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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________青岛版数学五年级...
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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________2017—2018青岛版...
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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________青岛版二年级数学...
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比例教学目标:1.理解掌握比例的意义和基本性质,认识比例的各部分名称。2.培养同学们自主参与的意识、主动探...
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小数的意义教学目标:结合具体情境,通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。经历探索小数意义的过程,体会...
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范文:________青岛版五年级上学期数学教学计划姓名:______________________单位:______________________...
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青岛版小学数学四年级上册(第7册)教案[原创2007-08-3108:06:46]发表者:star??全册教材分析教学内容本册教材...
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《方程的意义》教学设计教学目标:1、使学生初步认识方程的意义,知道等式和方程之间的关系,并能进行辨析;2、...
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