分数乘除法练习题一、填空。 1、 34 平方米=( )平方分米 8 5 立方米=( )立方分米 34 公顷=( )平方米 5 2 升...

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Delphi 7 Delphi 7 程序设计与实验指导程序设计与实验指导张景安赵慧勤张叶娥傅文博编著第一章第一章 Del...

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麟游县镇头小学学科导学案班级六()科目数学课题《分数除法的计算法则》课型问题解决课主备教师冯小燕上课教...

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(一)教学设计思路(一)教材分析: 根据新课标要求本节内容是人教版小学四年级上册,在学习本节内容之前学生已经...

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麟游县镇头小学学科导学案班级六()科目数学课题《分数除法的计算法则》课型问题解决课主备教师冯小燕上课教...

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小数除法计算中的错误分析及应对措施一、出错原因分析 1 、不能顺利的移动小数点。通过移动小数点把除数变成...

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1 、面向学生: □中学小学 2 、学...

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分数除法的混合运算 1 、下面的计算对吗?有错的改正过来。①36 521 46 58 721 46 58 7 3 12 1??????()②35 ...

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1 、面向学生: □中学?小学 2 、学...

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金山小学电子备课教案教学内容分数除法的计算复备栏第一课时教学内容: 教材 31 —— 32 页例 1 和练一练:练...

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小数除法竖式计算题课堂上完成25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04= 1.8÷12=1.8÷1.2= 7.83÷9= 4.08÷0.8= 0....

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小数除法计算练习题25.2÷6= 34.5÷15= 7.83÷9= 4.08÷8=0.54÷6= 6.31÷4= 72÷15= 14.21÷7=24.8÷8= 38...

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有余数的除法计算教学目标:学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数除法。能熟练的进行有余数除法的计算...

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分数除法口算题÷3= ÷2= ÷3= ÷6= ÷2=÷4= ÷7= ÷2= ÷4= ÷2=÷3= ÷8= ÷5= ÷6= ÷10=÷12= ÷2= ÷...

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0.2225÷0.250.774÷0.9137.7÷1.7695.6÷7.4278.8÷34197.2÷680.7÷2.51.537÷2.90.456÷5.746.4÷5.879....

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金山小学电子备课教案教学内容分数除法的计算复备栏第一课时教学内容:教材31——32页例1和练一练:练习七教学...

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六年级分数除法练习题班次姓名一、分数除以整数÷3= ÷2= ÷3=÷6= ÷2= ÷4=÷7= ÷2= ÷4=÷5= ÷6= ÷10...

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小数除法计算练习题一,小数除以整数25.2÷6= 34.5÷15= 7.83÷9= 4.08÷8=0.54÷6= 6.31÷4= 72÷15= 14.21...

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小数除法竖式计算题25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04=1.8÷12= 7.83÷9= 4.08÷0.8=0.54÷0.6= 6.3÷0.14= 7...

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有理数乘除法计算题(-9)× (-)×(-0.26) (-2)×31×(-0.5)×(-5)+×(-13) (-4)×(-10)×0.5×(-3)(-)××(-...

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小数除法竖式计算题25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04= 1.8÷12=1.8÷1.2= 7.83÷9= 4.08÷0.8= 0.54÷0.6=6....

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分数乘、除法计算及简单分数实际问题复习内容:分数乘、除法计算及简单分数实际问题(教科书第114页第1-2题)复...

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生:□中学t小学2、学科:数...

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分数除法的意义和计算法则教案!本资料为WORD文档,请点击下载地址下载全文下载地址教学目标 1.使学生理解分数...

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(-9)× 有理数乘除法计算题有理数乘除法计算题(-9)× ()×56(-)×(-0.26) (-2)×31×(-0.5)×(-5)+×(-13) ...

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六年级分数乘除法计算题练习题姓名:分数乘除法计算题专项练习1一、直接写出得数-=×1= += ×0== = =÷= 10÷...

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(除不尽的保留两位小数)小数除法竖式计算题小数除法竖式计算(除不尽的保留两位小数)25.2÷6 34.5 ÷15 5.6÷...

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1、(-9)× 2、(-2)×31×(-0.5)有理数乘除法计算题有理数乘除法计算题1、(-9)× 2、(-2)×31×(-0.5)3、×(...

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(1) 9.12÷3.8=小数除法竖式计算题小数除法竖式计算题(1) 9.12÷3.8=(2) 54÷0.36=(3) 1.7÷0.08=(4) 0.576...

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(-9)× (-)×(-0.26) (-2)×31×(-0.5)有理数乘除法计算题有理数乘除法计算题(-9)× (-)×(-0.26) (-2)×31...

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分数乘除法计算题专项练习1一、直接写出得数-= ×1= +== = = ÷= 10÷110= 12÷=1.8×= = ×60= ×0=二、看...

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小数除法的运算一、除数是整数的小数除法:按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果...

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六年级分数乘除法计算题练习题姓名:分数乘除法计算题专项练习1一、直接写出得数-=×1= += ×0== = =÷= 10÷...

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25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04= 小数除法竖式计算题小数除法竖式计算题25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04= ...

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一、分数乘法:分数乘除法计算方法总结第 2 页共 2 页分数乘除法计算方法总结一、分数乘法:1.分数乘整数意义...

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姓名: 班级得分小数除法竖式计算题54092五年级数学小数除法竖式计算50题姓名: 班级得分 25.2÷6= 34.5 ÷15...

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(-9)× 有理数乘除法计算题有理数乘除法计算题(-9)× ()×56(-)×(-0.26) (-2)×31×(-0.5)×(-5)+×(-13) ...

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25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04= 小数除法竖式计算题小数除法竖式计算题25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04= ...

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周六作业一、列竖式计算。25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04= 1.8÷12= 4.08÷0.8= 14.21÷7= 1.8÷1.2= 7.83...

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有余数的除法竖式练习题姓名:用竖式计算:40÷7=54÷8=30÷4=28÷6=20÷6=36÷5=29÷9=19÷2=17÷2=43÷8=36...

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周六作业一、列竖式计算。25.2÷6=34.5÷1.5=5.6÷0.04=1.8÷12=4.08÷0.8=14.21÷7=1.8÷1.2=7.83÷9=0.54...

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五年级数学小数除法竖式计算50题姓名:班级得分25.2÷6=34.5÷15=5.6÷4=1.8÷12=1.8÷12=7.83÷9=4.08÷8=0...

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小数除法竖式计算题25.2÷6=34.5÷1.5=5.6÷0.04=1.8÷12=7.83÷9=4.08÷0.8=0.54÷0.6=6.3÷0.14=72÷15=小...

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小数除法竖式计算题(1) 9.12÷3.8=(2) 54÷0.36=(3) 1.7÷0.08=(4) 0.576÷0.18=(5) 0.77÷0.35=(6) 15.68÷...

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六年级分数乘除法计算题练习题姓名:一、直接写出得数-=×1= += ×0== = =÷= 10÷10%= 12÷=1.8×= = ×60=...

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小数除法竖式计算题(1)9.12÷3.8=(2)54÷0.36=(3)1.7÷0.08=(4)0.576÷0.18=(5)0.77÷0.35=(6)15.68÷5.6=(...

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分数乘除法计算题专项练习1一、直接写出得数-= ×1= +== = = ÷= 10÷110= 12÷=1.8×= = ×60= ×0=二、看...

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(1) 9.12÷3.8=(2) 54÷0.36=(3) 1.7÷0.08=(4) 0.576÷0.18=(5) 0.77÷0.35=(6) 15.68÷5.6=(7) 42.7÷7=(...

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1.竖式计算(循环小数的用简便方法,除不尽保留2位小数)25.2÷6 34.5÷15 5.6÷4 1.8÷127.83÷9.7 4.08÷8 0...

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六年级分数乘除法计算题练习题姓名:一、直接写出得数-=×1= += ×0== = =÷= 10÷10%= 12÷=1.8×= = ×60=...

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列竖式计算165÷25= 482÷41= 115÷15= 664÷52= 342÷18= 623÷67= 840÷62= 720÷14= 936÷12= 728÷92= ...

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分数乘除法计算题专项练习1一、直接写出得数-=×1=+====÷=10÷110=12÷=1.8×==×60=×0=二、看谁算得又对...

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六年级分数乘除法计算题练习题姓名:一、直接写出得数-=×1=+=×0====÷=10÷10%=12÷=1.8×==×60=二、看谁...

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分数乘除法列式计算专项训练姓名1、一个数的是36的,这个数是多少?(列方程解)2、一个数的是,这个数是多少?3、...

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分数除法的意义和计算法则教案教学目标 1.使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..小数除法竖式计算题25.2÷6=34.5÷1.5=5.6÷0.04=1.8÷...

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分数乘除法计算题专项练习1一、直接写出得数-=×1=+====÷=10÷110=12÷=1.8×==×60=×0=二、看谁算得又对...

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1.2÷0.2=2.5×4=0.25+4=1.87×0=3.5+0.5=1.2÷0.4=3.6÷4=0÷1.25=0.12×6=0.64×0.03=5.8+4.2-6.5=7.8÷3...

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小数除法竖式计算题25.2÷6=34.5÷1.5=5.6÷0.04=1.8÷12=7.83÷9=4.08÷0.8=0.54÷0.6=6.3÷0.14=72÷15=小...

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小数除法竖式计算题25.2÷6=34.5÷1.5=5.6÷0.04=1.8÷12=1.8÷1.2=7.83÷9=4.08÷0.8=0.54÷0.6=6.3÷0.14...

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五年级数学小数除法竖式计算50题姓名:班级得分25.2÷6=34.5÷15=5.6÷4=1.8÷12=1.8÷12=7.83÷9=4.08÷8=0...

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62.4÷2.6=54.4÷0.16=1.44÷1.8=11.7÷2.6=19.76÷5.2=10.8÷0.45=21÷1.4=8.84÷1.7=1.89÷54=0.51÷0.2=...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse周六作业一、列竖式计算。25.2÷6=34.5÷1.5=5.6÷0.04=1...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse五年级数学小数除法竖式计算50题姓名:班级得分25.2÷6=34...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse小数除法竖式计算(除不尽的保留两位小数)25.2÷634.5÷15...

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列竖式计算165÷25= 482÷41= 115÷15= 664÷52= 342÷18= 623÷67= 840÷62= 720÷14= 936÷12= 728÷92= ...

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数学教案-分数除法的意义和计算法则教学目标1.使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个...

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小数除法竖式计算题25.2÷6=34.5÷1.5=5.6÷0.04=1.8÷12=7.83÷9=4.08÷0.8=0.54÷0.6=6.3÷0.14=72÷15=小...

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62.4÷2.6=54.4÷0.16=1.44÷1.8=11.7÷2.6=19.76÷5.2=10.8÷0.45=21÷1.4=8.84÷1.7=1.89÷54=0.51÷0.2=...

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荿分数乘除法计算方法总结羇一、分数乘法:袄1.分数乘整数薀意义:分数乘整数与整数乘法的意义相同,都是求几个...

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小数除法竖式计算题25.2÷6=34.5÷1.5=5.6÷0.04=1.8÷12=7.83÷9=4.08÷0.8=0.54÷0.6=6.3÷0.14=72÷15=小...

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袄有理数乘除法计算题肀1、(-9)×2、(-2)×31×(-0.5)莀袈羃3、×(-5)+×(-13)4、(-4)×(-10)×0.5×(-3)螃...

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袀有理数乘除法计算题莀(-9)×(-)×(-0.26)(-2)×31×(-0.5)袇螃袀薇×(-5)+×(-13)(-4)×(-10)×0.5×(-3)...

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62.4÷2.6=54.4÷0.16=1.44÷1.8=11.7÷2.6=19.76÷5.2=10.8÷0.45=21÷1.4=8.84÷1.7=1.89÷54=0.51÷0.2=...

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星火教育一对一辅导教案学生姓名吴宇靖性别男年级六年级学科数学授课教师周老师上课时间2016年10月6日第()次...

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复习内容:分数乘、除法计算及简单分数实际问题(教科书第114页第1-2题)复习目标:1.通过复习,进一步体会分数乘...

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五年级数学小数除法竖式计算50题姓名:班级得分25.2÷6=34.5÷15=5.6÷4=1.8÷12=1.8÷12=7.83÷9=4.08÷8=0...

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教学目标:学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数除法。能熟练的进行有余数除法的计算。教学重点:能正...

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蒅有理数乘除法计算题蚄1、(-9)×2、(-2)×31×(-0.5)蚃袀袇3、×(-5)+×(-13)4、(-4)×(-10)×0.5×(-3)肃...

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小数除法竖式计算(除不尽的保留两位小数)25.2÷634.5÷155.6÷41.8÷127.83÷94.08÷80.54÷66.3÷1472÷15...

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小测一、直接写得数。(30分)÷=×3+×2=×=-=0.125×9×8=300=二、用简便方法计算(写出简算过程)。(20分)++...

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计算有余数的除法1.让学生在分东西的活动中,先形成“有剩余”的表象,在此基础上,逐步建立“余数”和“有余数...

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