下载此文档

作文批改及讲评五忌.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【作文批改及讲评五忌 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【作文批改及讲评五忌 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。作文批改及讲评五忌二十多年的教同学涯中,我曾在壮族、仫佬族、瑶族、汉族聚居的地方执教,接触了不少一般学校中的少数民族同学。由于位于山区,教学条件差,环境闭塞,民族同学的文化基础薄弱,比同类学校中的汉族同学有肯定差距,因而同行们对少数民族同学的(作文)教学,均认为是语文教学中的突出难点。依据多年的摸索,针对少数民族同学的特点,我因人施教,收到肯定效果,近几年来,我的同学有的在中心电视台青少部举办的作文大赛中获奖,有的在武汉《芳草》文学举办的作文竞赛中获奖,有的同学作品被《中国校内文学》、哈尔滨的《全国学校生优秀作文》、河南的《中学语文》、广西的《漓江日报》等报刊登载……。这些同学的作品之所以能走向全国,我认为,从老师角度来讲:处理好作文批改和讲评这两个环节,是提高作文教学效果的关键之一。现将二十余年来的做法分述如下,并就教于大家。一、切忌包教包改袁微子老前辈曾主见:“写作文提倡同学自己修改,老师检查了重点加批语。少去改它,改得越少越好。”对于袁老的上述主见,我深有体会。批改同学的作文,首先要信任同学,敬重同学的意见,对于同学作文中的错别字、误用词语、标点符号及病句等,切忌一改究竟,老师只需简洁提示修改的方法,或者用各种符号标出该修改的字、词、句、段,至于详细应怎样改,则由同学自己去完成。事实上有的句子有的段落更正的方法是多种多样的,假如老师包改岂不是束缚了同学的思路。二、切忌作文批改一刀切民族同学与汉族同学的基础有较大差距,自然作文也有好有次,不足为奇,因此在作文批改和总评课时切忌一刀切,应分类指导,区分对待。如对基础较差的民族同学的作文,在其列提纲起草稿之时,就应作适当的构思和取材诱导;在作文批改时,眉批可稍详细些;在发觉其闪光处时,多作鼓舞和表扬,激发其写***好和爱好,因这类同学大部分怕作文,甚至厌恶作文。对于学****基础较扎实,作文水平较高的可不批不改,但须用高标准严要求,每次作文适当介绍些****作例文或课外优秀读物,引导这类同学去自己阅读、自己检查、自己对比、自己找出****作例文或课外读物中的“得”与“失”。实践证明,分类指导,区分对待的批改方法既能照看民族同学乃至整个集体,大面积地提高教学效果,又能使少数民族的尖子生和汉族同学“吃饱”“吃好”,在起点较高的基础上更上一层楼。三、切忌过奖和责怪过多好的作文在讲评中虽然要充分确定,加以鼓舞,但是对同学的鼓舞应有分寸,适可而止,切忌过奖,切忌讲评中过多地使用冠冕堂皇之词,由于过奖不利于同学?发现自己的不足,不利于同学以严要求自己,不利于学****进步。另外,少数民族的同学由于受地域的影响,受传统****惯和父辈们的[1][2]

作文批改及讲评五忌 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人XUJIANMIAO
  • 文件大小11 KB
  • 时间2024-03-25