下载此文档

教研工作总结大全.docx


文档分类:办公文档 | 页数:约15页 举报非法文档有奖
1/15
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/15 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【教研工作总结大全 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【15】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教研工作总结大全 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教研工作总结大全教研组总结课程改革阅历,稳妥推动课程改革进程。以下是我为大家预备的教研工作总结,仅供参考!教研工作总结一、组室状况我们教研组共有13名老师,35岁以下9名,80后6名,是一个年轻化的团队;本科学历达100%,区学科名师、教坛新秀3名,老师的学历层次、专业素养相对较高;其中有4人担当班主任,1人担当学校大队辅导员,有良好的职业道德和敬业精神。二、组室创建我们遵循“优势互补,群体优化”的团队建设策略,通过骨干示范、师徒结对、展现比武、课题讨论等多种途径,提高老师的教学力量和讨论水平。(一)教学方面组内有5名教龄不到三年的青年老师,他们布满青春活力,学问水平高,接受新信息的力量强,但教学阅历不足。针对青年老师的这一特点,对他们的培育做了以下工作:1、阅历传承,有效指导每位青年老师都有学校任命的教学师傅,教学师傅们都能把自己的教学阅历奉献出来,从教材的理解分析、教学方案的设计入手,通过集体备课说课、相互听课评课等基础性工作指导、督促青年老师尽快胜任教学工作。教研组长、学科名师作为团队的引领者,每学期总能多听取他们的家常课,准时指出教学中存在问题及以后努力方向,并依据青年老师需要选择相应课型,针对性地开放自己的课堂,让他们共享自己教学中的教学阅历,引领他们尽快成长。通过这种一对多的分层指导,其实也促进了组内老师的全员进展。2、搭建平台,激励进步青年老师都有剧烈的进取心,一旦获得胜利的体验,对他们今后的成长非常有利。所以我们尽可能多的为他们供应、创设展现自己教学才华的舞台,激励他们不断学****不断进步。近两年先后有三位青年老师担当区级教学讨论课,一位获得区“1至5岁”老师教学评比三等奖,两位获得学校“泰晤士”教学评比一等奖,两位均获得区教育学会、区教科研论文评比二等奖。成果来自于青年老师的潜心钻研,也归功于指导老师的专心良苦。(二)教研方面21世纪老师素养的重点是学会教学。即要让老师从“教书匠”向“讨论型”、“学者型”转化,实现这个转化的关键是要提高老师的教学讨论水平。我校不少同学来自于农村及外来个体户,同学的教育背景与城区品牌学校存在差距,况且新课程的全面实施又对同学提出新的要求。如何面对同学、课程带给老师的挑战,提高课堂教学的有效性?我们进行了“课程生成理念下教学设计的讨论”。通过讨论我们熟悉到新课程改革注意教学的生成性,同时也必需关注预设。详细来说,在课前预设中应力求关注:1、教学过程的多线型。备课时要考虑不同同学的不同想法,考虑生成过程中同学各种状态的消失,课堂就可能会变成生成性的课堂。2、教学目标的递进生成型。教学需要同学已有阅历与新信息的不断作用才可能渐渐生成,因此预设时要考虑怎样让同学走在过程中,够不着目标时要考虑过程的再展现,设定过程性目标。3、教学内容的学问绽开型。生成的问题要让同学去获得深刻的感受,并不只是“知道”,让同学像数学家一样去经受学问的制造,体验创造的苦与甜。4、教学设计的挑战型。教同学成需要同学乐观的主观倾向性,需要同学阅历、思索和兴致的投入,因此课前预设要细心设计富于挑战性的教学情境,激发同学探究新知的心向。与以往教材相比,上海市学校数学新教材更加重视渗透数学思想方法的教学,把基本的数学思想方法作为选择和支配教学内容的重要线索。我们又进行了“新课程背景下学校数学教学中渗透数学思想方法的策略讨论”(区级课题)。在充分挖掘、合理确定新教材中数学思想方法的基础上,探究渗透数学思想方法的策略和途径。通过讨论,达成共识:在学校数学教学中老师应站在数学思想方法的高度,以数学学问为载体,兼顾学校生的年龄特点,把握时机、准时渗透数学思想方法,引导同学主动运用数学思想方法的意识,促进同学学****数学学问和把握思想方法地均衡进展,为他们后续学好数学打下扎实的基础。结合课题我们先后担当了两次以“改善学****方式,渗透数学思想”为主题的区级课堂教学讨论活动,得到区研训员陈老师、李老师的确定;相关论文获得20xx年获市学校数学教学论文评比一等奖。三、组室特色1、教学常规制度化随着二期课改的不断深化,对教学常规提出了更高的要求,教学常规也被给予了新的内涵。重视教学常规,对于提高课堂教学的有效性具有非常重要的意义。我们对教学设计(备课)、课堂教学(上课)、作业设计(命题)、作业批改与辅导(评价)、教学讨论(评课、反思)等基础性工作提出了详细明确的要求,两周一次的例行常规检查突出重点,发觉问题准时调控。渐渐形成以下共识:1、备好课是提高教学有效性的前提。2、上好课是提高教学有效性的关键。3、出好题是提高教学有效性的保障。4、勤反思是老师自我进展的有效途径。在老师中我们每学期还开展了“六个一”活动,即:完成一个讨论专题,上一节教学实践课,撰写一则案例,写一篇读书笔记、写一份教学设计、制作一个教学课件。逐步完善教研组的制度建设,使教研组发挥发挥其应有的作用2、教研活动专题化教研组活动假如能结合当前课改要求和师生现状,确立课题进行讨论,才能有序推动教研活动,有效提高老师的教学水平和教研力量。所以我们每学期的教研活动能够依据区研训方案与学校教学工作要求,结合本组实际,确立一个讨论主题进行敏捷多样的教研活动:结合课标开展新教材的理解分析,观摩精彩教学片段的案例讨论,“同课异构”的备课组课例讨论,结合课堂教学的专题讲座等等,提高了教研活动的有效性。3、活动参加全员化无可否认,老师和同学一样相互之间存在诸方面的差异,为了更好地合作,同时能充分发挥老师个体的各自优越性,我们在活动支配中因人而异,有所侧重。有讨论力量的老师主攻课题讨论的策略与项目,着重理论层面的讨论;具有丰富教学阅历的老师着力课堂设计、评课、案例方面的讨论;青年老师侧重于课堂教学的操作与实践。同时分中有合,合中有分,群体讨论和个体讨论相结合,既激发了全员老师的参加热忱,又加快了课题的讨论进程。四、一点成果1、队伍建设重视骨干老师和青年老师的培育和指导工作,组内老师有较为明确的专业进展方案。先后有两位老师被评为区优秀青年老师,两位老师被聘为区学科名师,梯队建设初见成效。2、教学展现乐观申报区级教学讨论课活动,每学期确保一位老师能参与区级以上教学展现或教学评比活动,校级教学研讨或评比参加率100%。3、论文随想每位老师每学期至少撰写一篇与本学科有关的教育教学论文、案例、随笔等。四位老师撰写的6篇论文在区级及以上评比中获奖,两位老师撰写的论文在区级以上刊物上发表。4、资源库建设重视学科资源库建设,准时收集整理优秀教案****题设计和校本课程,并准时上传到校内网上,形成相互合作、共同共享的良好氛围。我们还乐观协作区研训员担当市、区两级的教学资源库建设,就上学期先后拍摄区级录像课6节,上传市资源库教学设计4节,区资源库教学设计30节。5、教学质量坚固树立教学质量是学校生命线的意识,注意对学困生学优生的补缺补差和培优工作,提高及格率和优秀率。xx学年四班级数学在区教学质量统测中名列前茅;五班级数学在200x年松江区学校数学毕业考试中,,及格率100%,总体水平位居区前列。6、特色建设乐观参加学校“美育为先”的拓展型课程和社团建设,低班级开设了“珠心算”课程,三班级开设了“数学思维训练”课程。两年来,我们坚持以课题讨论为载体,以课堂教学为突破口,扎实有效地开展教研组活动。在改进课堂教学上潜心探究,在教学讨论上苦练内功,形成了有讨论、有反思、有争论的深厚教学讨论氛围。当然这些成果的取得,离不开我们全组老师的共同努力,更离不开区进修学院专家的细心指导,离不开学校领导的大力支持,在此深表感谢。我们坚信,通过与其他优秀教研组阅历的学****和沟通,肯定能使我们今后的教研组建设更上一层楼。教研工作总结一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学****先进的新理念要走进课堂,老师是关键。老师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此,要加强老师新理念的学****促进老师角色、课程意识、力量结构的更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提,为全面推动素养教育注入了新的活力,而老师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学****活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为老师搭建学****的平台,乐观学****新课程,从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学****了《数学课程标准》、《学校数学教学法》等有关著述,不断提高熟悉,深化和进展,乐观投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位老师都仔细做好记录,准时反馈小结,沟通心得感受,从而不断促进老师专业素养的进展。2、仔细学****钻研教材,讨论教法。课程改革,提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的力量,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材讨论分析工作。尤其对试验班级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言,乐观探讨学****对教材要有选择、加工的力量。这样,促进了老师间相互切磋、学****共同进展提高教学力量,从而团结全都,同心协力,形成教育的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学****中,本着以老师为主体,校本讨论为载体,培训为依托,乐观探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析胜利之举和败笔之处,鼓舞老师仔细做好教学反思,每月一次准时总结、沟通。根据认知规律,实践—熟悉—再实践—再熟悉,逐步反思实践中的得失,不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思,探究出的新方法、新路子大力宣扬学****此外,我们组织老师出外听课学****学****别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析争论、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为,要充分应用多媒体教学,重视同学自主探究,合作沟通的力量培育。要擅长创设情境,激发同学学****的情趣。二、乐观推动课程改革,全面提高教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们特别重视课堂教学的讨论,不断实施新课程改革。1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结,着重谈做法,讲阅历,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,仔细分析,找缘由,找差距,定措施,并和老师进行学术讲活,真心沟通、协商、学****共同提高促进。同时,创建了老老师和年青老师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。2、仔细做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必需体现课改的新理念,创建自己的教学模式。首先,老师人人登台,人人参加,每位老师都仔细预备了一节高质量的课,由评价组听课评议,从中评比出优质课。其次,对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣扬推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课,这两节课都体现了课改的新理念,以人为本,重视同学自主探究,合作沟通的力量培育。同时注意评价激励,注意练****形式的多样性,层次性,趣味性的设计。最终,再次对年青老师的教学进行追踪、调查、指导、评价,使其不断提高教学水平。3、仔细抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改的新思想,以人为本,培育同学合作沟通,自主探究,参加教学的力量。学校领导特别重视亲自组织进行校本培训,研讨,实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题,参加研讨,从而不断在教学中大胆讨论、创新。在教研中校长,主任,教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次,各位老师分别进行了专题讲座,课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂,畅所欲言,乐观探究,形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新,形成自己的教学艺术。三、仔细开展好各项活动。1、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀教案,写一篇优秀教学论文,编一份好的试题,制一份好课件。此外,还开展了信息技术教育,充分利用学校现有的设备进行肯定的培训学****虽然条件拘限但老师的乐观性?非常身高,有肯定的收获。增加老师信息素养力量是特别必要的,也是必定的趋势。今后,我们更要加强信息技术教育的培训学****使老师更好地占有资料,共享学科资源,优化教学系统。2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价,准时小结反馈。这样可以加强老师之间学术对话、沟通、学****不断提高老师业务文化素养。3、组织进行了一至六班级的数学竞赛活动。重视同学共性的进展。在竞赛的内容上我们首先由各位老师自己出一份试卷,然后再由教研组审议,补充,最终集中测试评卷。同时做好表彰评价工作,对期中,期末考试我们仔细组织评卷,沟通。并帮助学校对考试中班级前十名同学和进步突出的同学都进行了嘉奖。这样更好地调动同学学****的乐观性,激发学****的竞争意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。4、组织进行了期末复****方案以及阅历沟通活动。十二月中旬我们进行了复****方案沟通,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的方案同时提出了特别好的复****措施。这样使老师之间相互学****借鉴,提高。之后,我们又组织了复****阅历沟通,让有阅历的老老师谈出自己好的做法,这样为年青老师供应了学****的机会,更加促进老师间的学****提高教育教学质量,提高自身的业务素养。对于统考班级,学校领导特别重视,乐观为其出谋划策,出外购买复****资料,制造一切便利的条件,共同提高学校的教学质量。

教研工作总结大全 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息