2024年幼儿园小班糖果屋教案5篇.docx

该【2024年幼儿园小班糖果屋教案5篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园小班糖果屋教案5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园小班糖果屋教案5篇幼儿园小班糖果屋教案篇1活动目标:1、运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。2、愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备:各种糖果糖果王国头饰一个一、进入糖果王国。。“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”。请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!t:二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”,并交流自己的发现。(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?(2)看糖果,了解糖果的包装。“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?(4)闻糖果,感知糖果的气味。“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?(5)尝糖果,了解糖果的味道。t:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?(6)尝试动手做糖果我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?。“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识小结:糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。幼儿园小班糖果屋教案篇2活动目标:1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。3、能分析故事情节,培养想象力。4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动准备:挂图13号活动过程:一、说说“雨”,激发兴趣。1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。①小朋友你见果糖果雨吗?②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?师总结:小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢,让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事,理解内容。1、教师完整的讲述故事(要求)请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?2、逐段分析故事挂图13-2①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点:绿色-薄荷味,玫瑰色-草莓味②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?挂图13-3①看地上都是什么啊?(糖果)②密密麻麻的糖果啊铺满了马路,小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)三、启发幼儿想象各种神奇的雨。1、假如你是天空里的魔法师,你最想下一场什么雨?例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)四、“糖果雨”来啦!1、刚才,小朋友当了魔术师,让天上下了许多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老师也来当魔术师,假如我是魔术师,我想让天上也下许多……,教师向天上抛糖果,教师问:什么雨?你们喜欢吗?你们想不想品尝糖果啊小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。幼儿园小班糖果屋教案篇3活动目标:1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜;2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现;3、能主动参与活动,对探索性活动感兴趣。活动准备:各种硬糖大量、人手一只杯子大的透明杯子一只、温开水大量活动过程:一、探索性话题引起幼儿讨论提问:(1)小朋友,你们吃过糖果吗?喜欢吃吗?(2)请你说说糖果在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)(3)请你猜一猜,把糖果放在水里会怎样呢?鼓励幼儿大胆发表自己的想法,可以和旁边的幼儿展开小讨论二、做试验证实幼儿的推测糖果放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧老师把硬糖放到透明的大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察(在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度)提问:(1)看一看,糖果发生什么变化了?(变小)(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家老师小结:糖果在水里会变小,慢慢的没有了,水会变甜。三、集体操作,观察糖果在水里的变化幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉,提醒幼儿有耐心。幼儿园小班糖果屋教案篇4(一)活动目标1、欣赏各种各样的糖果纸,感受糖果纸的色彩美及图案美。2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。(二)活动准备经验准备:幼儿在家与家人一起吃糖果,欣赏不同的糖果纸。物质准备:ppt课件(三)指导要点1、实物导入师:今天老师带来了一件漂亮的“衣服”,你们看看这是什么?2、观察欣赏引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。师:糖果上有哪些颜色和花纹?师小结:糖果纸上有各种好看的花纹,有的聚在一起,有的分散开来,有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看,有的只有一种颜色,有的是几种颜色搭配在一起。3、交流讨论师:你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸,它的颜色和花纹是什么样的?4、糖果纸的用途师:小朋友们,你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?师:除了包装糖果,它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室,还能变成“跳舞的小人”,我们还可以把糖果纸剪成各种图案,装饰自己的画。师:小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸,把它们放在我们的美术区,和小朋友们一起欣赏和装饰。教学反思:孩子们学****积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。幼儿园小班糖果屋教案篇5活动目标:、形状标记分类。***的问题。。。活动准备:—2颗不同形状或颜色的糖果。。活动过程:(一)认识各种各样的糖果。。教师:糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。。幼儿说说自己的发现,糖果有各种各样的,有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……(二)送糖果回家,认识标记。。教师出示有颜色标记的篮子:这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师:怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?:涂红颜色的卡片叫红标记,贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……。教师出示有形状标记的篮子:谁来试试把糖果分类?教师:怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)(三)分一分糖果-----分组操作。娃娃家的糖果要回家了,他们的家在哪里?幼儿按颜色、形状进行分类,边分边说:“xx糖果送你回xx家里。活动延伸:区域活动:将材料投放在区域活动中,幼儿练****将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能,并能边说边分。反思: