2021教师年度个人工作总结.docx

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社会的进展了,同学们身上消灭的新问题还需要我们自己去解决,而儿童时期的身心健康对于人的一生的进展都是至关重要的,经常有家长和我们商量?孩子的教育问题,而我们也有责任赐予家长科学的正确的建议,因此作为老师,我们必需不断地丰富自己的教育学问,这样才有力量去教育新时代的儿童。本文格式为Word版,下载可任意编辑第8页同样,我们的专业学问更是要不断地更新,我们不能停滞不前,一味的用过去我们所学的学问来教授给同学,时代在进步,学问更新快速,作为老师我需要教授给同学精确而有用的学问,因此我需要关注英语学问的新转变,多看看流行的英语电影,为教学内容注入新颖血液,在教授书本学问的同时把的英语学问带给同学。同学们对英语国家的学问知道的还是很少的,学****语言不能脱离文化,作为老师我们的目标不能只放在让同学考高分上,我们还要让同学了解英语国家的文化,这样也就对老师提出了更高的要求,首先我们必需生疏部分英语国家的文化。我觉得在以后的教学中还是要结合文化教育,用好玩的文化差异来引起同学对英语的爱好。作为老师,一个有效而直接的学****途径就是听评课。在教了一段时间后,会感觉用的比较顺手的玩耍就那几个,已经不能格外吸引同学了,这个时候的方式就是去听听别的老师的课。在别人的课堂上,静静地想想自己的教学组织、在课堂上的表现,结合别人的教学方式来改善自己的方式,这对老师来说是一个自我提高的过程。而其他同事听自己的课也会发觉一些自己没有留意到的详情,下课后相互沟通一下对自己也是善。虽然这些性格各异的孩子有时让我特殊头痛,但他们也渐渐转变了我,让我变得有耐烦,让我变得细心起来。对于教学,我永久是尽的努力,无愧于每个同学,每个家长,无愧于老师这一职业。但由于参与工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有很多的缺乏之处,仍需要连续学****回顾这一年的教学工作,有辛酸,有欢快;有彷徨,也有收获。新的一年,期盼新的进步!老师年度个人工作总结【篇5】高三是同学高中学****的冲刺阶段,对每一位任课老师来说,高三教学工作意味着紧急、劳碌、劳累,同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起,自己就明白要承当的责任,于是给自己制定打算、暗下决心,确定要踏实努力的走好高三这一年。如今到了学期末,回顾自己这一年走过的路,深感获益匪浅。回眸过去,总结高三的教学,为自己的后来路和后来者留一些不算阅历的阅历,算是教训的教训。一、深化争辩《说明》,学****先进的阅历,将理论与阅历作为教学工作的指导。新课程标准不仅强调基础学问,更留意同学力量的培育,特殊是同学的实践活动力量。作为标准和方向的《考试说明》,每年都会依据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到确定得指向作用,从而要求各学科针对说明进行细致争辩。在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差异,特殊是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为自己的工作做了更好的指导。本文格式为Word版,下载可任意编辑第9页同时,留意与其他老师的沟通和沟通。担当过高三教学工作的老老师的阅历就是的学****教材,这些阅历都是直接得出来的,是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学****才能对自己的教学和成长起到主动的促进作用和更显着的提高。特殊是我校实行的集体教研活动,通过“听课——沟通——实践——总结”这一途径,让自己的教学管理不断丰富和提升。二、落实基础,强化学问点。语文高考考点细实、学问广泛,可以说要求全面、内蕴深广;加之,随着《考纲》的不断更新,几乎每年都有确定的考试内容和范围的变动。因此,针对高考语文的特殊性,复****应当全面、系统,在横向考试内容的面上、逐一开放;在纵向、考点的落实、拓展上,必需训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学打算。到11月初教材进行完毕,第一轮教材复****一个月左右,主要是必修五册的文言文,当然文言文也是强化重点篇目,强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。20__年初具体落实学问点,分点一一击破,主要是通过典型试题练****过关检测、漏洞补查来完成,当然中间会穿插综合试卷。__月初综合复****考——批——讲——练,每个环节落实到位。__月末到考前的查缺补漏,认真对待。高考试题虽不直接取材于课本,但考查的学问大多是课本直接或间接涉及的内容,这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题,只要把握课本和大纲共同要求背诵的篇目,就基本能拿总分。因此,在高三我狠抓了课本的背诵篇目,要求同学扎扎实实地复****又一轮地测试卷、背诵。三、灵敏支配,留意体系。由于高三复****存在着不行避开的讲课——练****的重复性,因此也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在同学对学****感到枯燥的现象。因此,从调动同学的主动、主动性动身,我复****还贯彻“灵敏性”这一原则。例如,在复****基础学问三四天后,就支配一堂课作文课,这时,同学的效果也比连续按部就班地连续基础复****好得多。当然,有时基础性比较强的学问点,还可以动员同学参与到讲题过程中。动手又动脑,其乐无穷。再如,可把语言表达练****和名句默写结合起来,穿插进行;现代文阅读和作文练****相辅相成,等等。总之,灵敏把握高考各学问点的穿插、协作,使同学经受一个既完好、系统,又灵动高效的复****学****过程。一方面,能使各学问点互为联系、综合渗透;另一方面,可以激发同学的学****爱好、调动潜能,从而相对避开、因过长的同一内容复****而可能产生的枯燥性。本文格式为Word版,下载可任意编辑第9页需要指出的是,作为老师,在把握“灵敏性”原则的时候,还要有高度的全局观念,不能打乱整个复****打算、进程。要突出重点,并支配好穿插内容;既保证复****的完好性、系统性和每一阶段的主要学问点,又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所表达。四、加强语文学****意识,重视批改。同学,一个晚上,可以花几个小时背政史地,花一个下午做外语,却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时,最先放弃的几乎也是语文。同学中一般存在着这样一个观念,语文学****往往事倍功半,投入的时间未必与最终的产出成正比,这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是,我在很多的时间里都是在做端正语文学****观的工作,让他们适当重视语文学****合理保证语文学****时间。练****也好,作业也好,我都以检查批改为主,而我的检查重在同学的解题思路,看他改了多少,改正确了多少。对一些经典题型,不厌其烦地讲,不仅是老师讲,而且也让同学自己讲,讲得不对,其他同学补充,直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读,每道题我们都不厌其烦地讲思路,讲答题套路,时间长了,同学在这方面的****惯也就养好了。每次的练****卷,都是全批全改,以了解全部学情。尤其综合卷,则确定全批。圆满的是,课后辅导答疑,每次必到,但问者寥寥。高三复****老师对同学的学法指导特殊必要,培育同学的自主学****力量极为关键。要把课堂作为基本阵营,而把课后的积累、总结作为提高成果的大后方。还有,我经常与同学沟通、沟通,切实了解每个阶段、每个同学的学情,尤其是他们的心理状况,作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生,几乎每次考完试,我都会针对他们的薄弱点,以及反映的问题,进行分析谈话,指出问题,解决方法。本文格式为Word版,下载可任意编辑第10页五、加强阅读,促进写作。加大阅读量,拓宽学问面,不但对解题有利,由于命题材料多出自报刊,更重要的是对写作很有关怀。我认为,同学写作中的思维僵化、思路闭塞,与平常的不读书、孤陋寡闻亲热相关。好像可以这么说,同学作文水平的凹凸在很大程度上取决于阅读量的大小。因此,加大课外阅读量,拓宽同学的学问面,显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了同学的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间,精选一些文质兼美的小说散文等,每节课读一篇,积累素材,陶冶情操。二是鼓舞同学订阅报刊,我反复强调课外阅读的重要性,不能做到人手一份就要求他们交叉订阅,交换扫瞄,像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大,可读性强,同学就广泛沟通传阅。即使《洛阳晚报》这样的报纸,假如是在课下看,我也决不反对,到底我们的同学不看电视,不看新闻,几乎和聋子差不多了。“开卷有益”,我觉得大有道理。在高三紧急的学****之余,我还组织同学观看20__年度感动中国的十大人物颁奖晚会,让同学积累素材,陶冶性情。当然由于自己的年青,阅历缺乏,也在教学中存在很多的问题。如课堂上会由于时间的缺乏和同学反应慢而以自己的讲解代替同学的思考,给同学自主活动的机会少,也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学阅历的积累,自己将会准时发觉问题,改正缺点。经过一年的踏实努力,虽然成果不是自己满足的,但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此,感谢学校领导的信任,感谢老师的的支持和关怀,感谢同学赐予自己的理解和协作,自己的一生也将因这一年艰辛而又欢快的路程变得更有价值和意义。同时,面对新的形势和挑战,自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。2021老师年度个人工作总结最新