高中化学 元素的性质与原子结构教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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学生更好地了解元素周期表的结构,我特意把这节课内容设计成三课时。本课时,重点讲解了碱金属元素和卤族元素性质的递变规律,比较枯燥,而且课后的遗忘率特别高,为此,在本课时我们运用多媒体课件等教学方式,采用了分组讨论学****和演示实验的方法,旨在提高学生们学****化学学****的兴趣,培养学生自主学****探究问题的能力和观察思维的能力。课标分析课标内容:知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。课标解读:1、知识目标:(1)通过对比学****碱金属元素和卤素元素性质与结构的关系;(2)知道元素金属和性非金属性强弱的判断依据。2、能力目标:(1)会从理论上推测同主族元素性质的递变规律;(2)使学生能够会运用化学实验来证明其推测的正确性。(3)学会利用观察、实验探究等手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。3、情感目标:培养学生勇于创新、不断探索的科学品质,学会合作学****活动与探究建议:(1)查阅资料并讨论:碱金属、卤族元素原子结构、单质物理性质等。(2)讨论或实验探究:碱金属、卤族元素的性质递变规律。