学做访谈活动教学设计.docx

该【学做访谈活动教学设计 】是由【读书之乐】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学做访谈活动教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学做访谈活动教学设计引言:访谈活动是一种重要的教学工具,可以培养学生的交流和表达能力,提高他们的思维能力和批判性思维能力。本文将介绍学做访谈活动的教学设计,包括访谈活动的定义和目标、访谈活动的步骤、访谈活动的准备工作以及访谈活动的评估方法。一、访谈活动的定义和目标访谈活动是指通过与他人进行面对面的交流和对话,获取信息、分享经验和互相学****的一种教学方法。它的目标是培养学生的表达能力、批判性思维能力和合作精神。二、:根据教学目标和学生的兴趣,选择一个适合的访谈主题,可以是某个行业的专家、社会活动家、知名人士等。:联系并邀请适合的访谈对象参与访谈活动。可以通过电话、邮件或社交媒体等方式与访谈对象取得联系,并告知访谈的时间、地点和目的。:在访谈活动前,制定一个详细的计划,包括时间安排、问题准备和访谈形式。确保访谈活动能够顺利进行。:在访谈活动中,学生可以提前准备一些问题,通过询问和对话的方式与访谈对象进行交流。学生需要积极参与访谈活动,主动提问,注意倾听并记录重要的信息。:访谈活动结束后,学生可以与同学分享他们的访谈经验,可以通过演讲、写作或展示的方式展示访谈过程和收获。三、:在访谈活动前,学生需要提前了解访谈对象的背景和相关信息,以便更好地准备问题,并对访谈对象表示尊重和关注。:学生可以根据访谈目标和主题,提前准备一些问题。问题应该具有针对性和开放性,以便引导访谈对象进行深入的思考和表达。:根据访谈目标和访谈对象的特点,确定访谈的形式,可以是一对一的面谈、小组讨论、电话访谈等。确保访谈形式能够更好地实现教学目标。四、:教师可以观察学生在访谈活动中的表现和表达能力,并根据事先设定的评估指标进行评价。例如,学生在访谈中是否能够倾听、提问和作出回应。:学生可以根据教师和同学的观察记录、访谈笔记和访谈记录评估表进行自我评估。他们可以分析自己在访谈中的不足和改进的方向。:教师可以向学生提供及时的反馈和建议,帮助他们进一步提高访谈技巧和表达能力。同时,学生也可以互相交流访谈经验,给予建设性的反馈。结论:通过学做访谈活动的教学设计,可以培养学生的交流和表达能力,提高他们的思维能力和批判性思维能力。访谈活动的步骤包括选择访谈主题、邀请访谈对象、计划访谈活动、进行访谈活动和分享访谈经验。通过访谈活动的准备工作,学生可以更好地了解访谈对象和准备访谈问题。同时,通过观察评估、访谈记录评估和反馈评估等方法,可以评估学生在访谈活动中的表现并提供建议和反馈。希望本文的教学设计可以帮助教师更好地设计和实施访谈活动。