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想象作文训练课
师:同学们,今天这节作文课老师和你们共同完成一篇作文的构思,要求同学们放飞想象的翅膀,依据老师的提示大胆设想,尽量做到巧妙、新颖,但必须符合生活实际,能够引起读者的兴趣。下面请看银幕:
(教师打开投影器,银幕上出现一棵折断的杨树,它倒在公路的一侧)
师:请问这棵树为什么折断了?
生1:是狂风刮断的。
生2:因为树被虫子蛀过,所以风一吹,它就断了。
生3:因为发生了交通事故,汽车把树撞断了。
生4:因为有人偷树,乱砍乱伐。
生5:因为有人盖房子,在树上拉钢筋拉断的。
师:同学们真了不起,一下子就想出了这么多原因。咱们选择其中的哪一种来写更有意义呢?请同学们分组讨论2分钟,然后我找两个代表回答各自的选择,并说出选它的理由。
(教师让学生四人为一组进行讨论,2分钟后开始提问)
组1:选狂风。因为现代人不注意保护生平衡,造成环境恶化、气候异常。今年春季的沙尘暴现象,就是大自然给人类的警示,我们选择狂风来写,就是想通过作文来告诫人们应该提高环保意识。
组2:选交通事故。我们认为交通事故和我们的生活比较贴近,平时见到的和听到的都很多,写起来比较容易。况且通过写作文也可以增强我们的安全意识。
师:两组同学的选择都很典型,理由叙述得都很充足。我们今天暂且选择第二组同学的说法,请同学们带着我提出的问题,围绕交通事故展开想象,注意贴近现实,生动、灵活,富于教育意义。
我的第一问题是:这起交通事故是怎样造成的?
生1:违章驾驶造成的。
生2:酒后开车造成的。
生3:雾大路滑造成的。
生4:汽车发生故障造成的。
师:好,我们选择酒后开车,这种情况比较多见,更具教育意义。我的第二个问题是:司机为什么会酒后开车?
生1:他和老朋友聚会喝了酒。
生2:拉着领导去办事,替领导喝酒。
生3:遇上了不顺心的事,借酒消愁。
生4:因为开车给人娶亲而喝酒。
师:同学们列举的原因都是很有可能的,这里老师认为采用第四位同学的说法故事性更强一些。假设在娶亲返回的路上,喝了酒的司机因为雾大路滑,没把住方向盘,汽车撞向路边的一棵树,酿成了一场车祸。下面请大家想想,除了司机,车上还有些什么人?
生1:新娘和新郎。
生2:还有伴娘。
师:那好,就确定车上还有另外这三个人。同学们再想一想。粗粗的树干都被撞断了,那么车上的人会怎样?

生1:都没有发生意外,司机踩了急刹车。
师插问:那么为什么树会断呢?
生1:因为树被虫蛀过,轻轻一撞树就断了。
生2:全都不幸被撞死了。
生3:新娘、司机不幸遇难,伴娘受了重伤,新郎没事。
师插问:为什么你会这样想?
生3:谁叫他让司机喝酒了,应该让他活着,失去新娘的痛苦是他应受的惩罚。
师:好,就依你。那么车是怎样撞到树上的?当时故事中人物的语言、动作、神态都是怎样的?请同学们分组讨论5分钟后,选代表回答。
(学生按原分组讨论,然后回答)
组1:司机脸通红,边开车边与新郎开着玩笑,车忽左忽右,速度越来越快。
组2:新娘和伴娘吓得直嚷:"开慢点!"司机夸着海口:"我的驾驶技术是一流的,放心吧,保证不会出问题。"
组3:新郎穿着笔挺的西服,戴着红花,殷勤地给司机敬烟,他也担心会出事,满脸含笑地问:"没事吧,师傅?"司机回答:"咱是不是好弟兄,连我都信不过?绝对没事。"
组4:新娘和伴娘仍然不停地叮嘱司机,司机却毫不理会。
组5:由于雾大路滑,加上司机的手不听使唤,车猛然向路边一棵树上撞去,悲剧随之发生……
师:好,请同学们再讨论一下,新娘与司机为什么没能活命,而新郎与伴娘却脱离了危险?

(学生分组讨论3分钟,然后回答)
组1:司机挤在方向盘与座位之间,新郎在司机右侧,撞树的一刹那,将一个大提包放在头上才幸免于难。
组2:车翻倒在路旁,新郎从车窗中爬出来,打碎后面的玻璃拉出来一个女人,随后油箱爆炸起火……
组3:新郎看了看拉出的女人,天哪!不是新娘而伴娘!
师:好,我现在知道司机和新娘如何遇难了,那么新郎此时又该怎么办呢?同学们独立思考3分钟,然后回答。
生1:新郎忙拿出手机,拔打122。几分钟之后,交警赶到现场,他们扑灭车上的大火,打开车门,抬出新娘和司机,看他们是否还活着。
生2:他们都已经死了。新郎抱着新娘的尸体失声痛哭:"是我害了你啊!"
师:很好,我给同学们加上一个细节;在车翻之后,后备箱中的酒同时被甩出车外。教师补充这个细节的目的是什么?
生1:更加明确地指出,发生车祸,酒是罪魁祸首。
生2:是让读者明白:酒有时候会酿出悲剧来。
师:下面请同学们想一想结尾应该写些什么?
(各小