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新民和泽小学郭杏玲.ppt.ppt

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文档列表 文档介绍

新民和泽小学
郭杏玲
认识图形
一、说教材
二、说教法和学法
三、说教学流程
四、说板书
一、教学内容
二、教材简析
三、教学目标
四、教学重点和难点
五、教学准备
本节课选自义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时
《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学****更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。
知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形、和圆,体会“面”在“体”上。
能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。
情感目标:通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学****的兴趣。
教学重点:会辨认长方形、正方形、三角形和圆
教学难点:体会“面”在“体”上。
多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干等。
本次教学活动以“问题情境-建立模型-解释应用”的模式呈现教学内容,注重让学生体验“从立体到平面“的探究、建模过程,以学生的发展为本,强调对学生空间观念的培养,融观察、操作、交流、合作等学****方法为一体,注重让学在操作体验中学****br/>一、创设情境,导入新课。
二、操作交流,探究新知。
三、巩固加深,迁移拓展。
四、全课总结

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