化屋小学传承苗族民间文化实施方案.doc

新仁乡化屋小学传承苗族民间文化的
实施方案
化屋小学是一所民族学校,大部分学生为苗族学生,而苗族有其优秀的文化艺术传统,如热情奔放、寓意丰富的苗族舞蹈,古朴豪迈、直抒情意的苗族民歌,英勇矫健、动人心魄的苗族五艺(芦笙舞、打鼓芦笙舞、多声部合唱民歌、板凳拳舞、苗家武术),苗族语言等等,无不展示了苗族深厚的文化底蕴,这些苗族的民族民间艺术是苗族同胞们世世代代的智慧的结晶,更是整个苗族历史的缩影。是不能够随意丢弃或流失的宝贵的非物质文化遗产。
为了继承发展和繁荣少数民族优秀传统文化,加强化屋小学苗族文化和精神文明校园建设,提高民族民间文化保护意识,鉴于我校有化屋村、群益村、织金大坪村等各苗族村寨学生丰富的民间民俗文教育资源,我校以提高苗族学生的民间民俗文化综合素质为宗旨,认真落实苗族民间民俗原生态文化走进校园相关文件精神,为了我校有效地开展传承民族民间文化系列活动,为了民间民俗文化走进校园营造了良好氛围,为此,我校制定了“制度化、科学化、规范化、精细化”管理方案,着力打造苗族民间民俗文化在学校的传承发展和谐蓝图。
为切实加强对民族民间文化传承工作的组织领导,我校成立民族民间文化传承工作领导小组,组***员如下:
组长:王刚
副组长:杨国书、杨长坤。
成员:杨国文、杨烨、杨秋安、杨国辅、赵玺云、
龙丽、陈娟。
主要内容:把苗族语言、苗族民间武术、苗族打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、芦笙、板凳拳等原生态民族舞蹈、民族体育及苗族民族服饰、苗族刺绣民间文化作为民族民间文化传承工作的主要内容。
具体实施内容如下:
一、组建30人大型原生态民族舞蹈队合唱队,传承和发扬民间歌舞、传承苗族经典多声部民歌《阳雀声声在呼唤》等民歌。
二、规范芦笙舞课程,普及校园“芦笙舞、打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、板凳拳舞”(此任务由杨长坤老师负责)
(1)、芦笙舞、打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、板凳拳舞是苗族优秀文化的一个组成部分,我校开设苗族芦笙舞、打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、板凳拳舞等课程目的在于让师生了解“芦笙舞、打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、板凳拳舞”,会跳“芦笙舞、打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、板凳拳舞”,介绍“芦笙舞、打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、板凳拳舞”。让学生通过参加跳芦笙舞、打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、板凳拳舞的活动受到健康文化的熏陶,培养学生健康的审美情趣,修德启智,健康成长,并做到传承经典的作用。
我校暂定在四、五、六年级开设芦笙舞、打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、板凳拳舞课程,以学生自愿参与的原则开展教学活动,希望开设这一课程能得到家长支持,学生欢迎,因为他符合学生兴趣需求,有利于发展学生品德素质。明年春季,我校将继续推进芦笙舞、打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、板凳拳舞课程建设,不断规范芦笙舞、打鼓舞蹈、打鼓芦笙舞、板凳拳舞课程管理,丰富校园文化生活,提高德育工作效率。我们通过组织任课教师讨论研究,根据不同年段学生的年龄特点和各种舞蹈的技术特点,分阶段制订各种舞蹈教学目标,并摄制了各种舞蹈教学录像,要求不同学段任课教师按教学目标落实教学任务。
各舞蹈教学目标是学校课程领导小组考核教学活动的重要依据。
师资方面,此课程需要有一支能够胜任这个课程教学任务的教师队伍。然而,以上各舞蹈不是人人都会跳,要教会学生首先教师要跳得好。为了解决师资紧缺问题,我们组织部分教师给会跳的老师学****同时充分发挥我校音乐教师的专业特长,开