北京版一年级语文上册《老山羊当医生》教学设计.doc

北京版一年级语文上册《老山羊当医生》教学设计
教学目标:
:学生能正确、流利的读课文。
:了解课文内容,分角色演一演。
:懂得为什么要少吃糖,要早起参加锻炼;知道有了玩具为什么要和小伙伴一同玩,学会把自己的东西和他人一同分享。
教学重点:
,分角色演一演。
,要早起参加锻炼;知道有了玩具为什么要和小伙伴一同玩,学会把自己的东西和他人一同分享。
教学难点:
懂得为什么要少吃糖,要早起参加锻炼;知道有了玩具为什么要和小伙伴一同玩,学会把自己的东西和他人一同分享。
教学过程:
一、导入:

同学们看的出我是谁吗?(头饰、叫声):老山羊。对!我是一名医生,(板书课题)看!(课件)这是我开的诊所,有好多的小动物来看病。想知道我的医术怎么样吗?
:
(1)那要把课文读正确。
看看我们的汉字朋友来了,你们还记得它们的名字吗?(课件)
(2)把这些词语放到课文里你还认识吗?(课件)
老山羊当医生,小猪小猪怎么啦?
小动物来看病。太胖!
小熊小熊怎么啦?哦,早早起来锻炼吧。
牙疼!小狗小狗怎么啦?
哦,少吃点糖就好了。没人跟我玩!
哦,拿出你的新玩具去找小伙伴
二、讲读课文
,想一想都有那些小动物来找老山羊看病?
,边读边用笔在课文中把我提的问提找出来,用()画出来。(课件)
指名回答生:看病的有小熊、小猪、小狗。或小熊、小猪、小狗来看病。
:
他们得的什么病?
老山羊医生是怎样给他们治病的呀?(怎样说的?)
( )来看病,( ),老山羊医生说:“”。
和前后桌的同学说一说。指名反馈。
生:小熊牙疼,少吃糖就好。追问为什么
小熊会说什么?
你还知道那些保护牙齿的方法?
小猪太胖,早起来锻炼。追问为什么
小猪会说什么?
锻炼就好了,为什么还要早早起来呀!
小狗