北京版语文三年级上册《美丽的北海公园》教学设计.doc

北京版语文三年级上册《美丽的北海公园》教学设计
教学目标:
知识目标:学会本课11个生字,认读4个字。
能力目标:
,摘录课文中优美的词语或精彩的句段。
。背诵喜欢的一个自然段。
情感目标:感受北海公园的风景如画,知道北海公园闻名世界。从而为北京有这样的地方感道自豪。
教学重点:感受北海公园的风景如画,知道北海公园闻名世界
教学难点:理解课文中优美语句的意识。
查阅资料:有关北海公园的资料。
教学准备:课件
教学时间:2课时。
板书设计:
22美丽的北海公园
琼岛景色美丽
白塔高大雄伟
五龙亭造型别致
第一课时
一、谈话导入。
去过北海公园吗?你觉得那里怎样?什么给你留下了深刻印象。
二、学****本课生字新词,正确流利朗读课文。
打开书,出声读课文,在课文中画出生字及不认识的字。
看课后生字表及认读字表,读准生字字音。
指名读生字并组词,对大家跟读,不对大家纠正。师强调:琼、柏的读音。
自由读课文,读准生字在课文中的读音。
两人一组试着记忆字形。
师强调:筑、尊字的记忆书写并组词,其他的生字书写时还应注意什么,给大家温馨提示。带着你对词义理解再读课文,注意读准生字在课文中的字音。并标出自然段。
默读课文,想想有哪些不懂的问题?
先小组汇报,再视问题情况给予处理。
教学反思:
学生学****生字的时候很认真,记忆比较牢固,能够利用不同的方式进行教学指导。
第二课时
教学目标:
,理解语言文字,感受北海公园风景如画。
。
,激发学生的体验,进行有体验地朗读、背诵课文。
,使学生感受到为北京有这样美好的地方感到自豪。
教学重点:学****抓重点词句,理解语言文字,感受北海公园风景如画。
教学难点:理解课文中优美语句的意思。
教具准备:课件
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
(一)听写
(二)这节课就让我们走进北海公园,去领略它那各式各样的建筑和秀丽的湖光山色!齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
(一)自己浏览一遍课文,课文向我们介绍了哪些景点呢?它们的具体位置在哪?请你用“——”画出有关句子。
(二)学生交流。
:琼岛白塔五龙亭
?(媒体出示北海公园游览地图)
(三)下面就让我们去这三处景点游览一番。
三、抓住特点,体会感悟。
默读课文2、3、4自然段,这几处景点给你留下了怎样的印象?用“”画出使你感受最深的句子。
你想先去哪?(点击地图中的景点)
(一)琼岛。
?给你感受最深的是什么?
。谈感受,朗读。(媒体出示相关图片)
3.(媒体出示句子)比较句子。你更喜欢那一句,为什么?
?谈感受,朗读。
5.(媒体出示句子)想象填空。
,你能用一个词来概括一下它的特点吗?
板书:景色美丽
(二)白塔。
?作者按什么顺序来写白塔的?自读,找出有关句子读一读。板书:高大雄伟
2.(媒体出示句子)观察这个句子,你有什么发现?
(媒体出示:数字变红)作者为什么要用数字来说明白塔高大雄伟?体会后朗读。
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