北京版语文三年级上册《葡萄沟》教学设计.doc

北京版语文三年级上册《葡萄沟》教学设计
教学目标:
知识目标:
学会本课11个生字及新词,认读六个生字。
能力目标:
,能用“五光十色”造句。
,背诵第二自然段。
情感目标:
,了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方,产生对葡萄的喜爱之情。
。
教学重点:了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方,对葡萄沟产生喜爱之情。
教学难点:了解阴房的样子及葡萄干制成的过程。
教学准备:音乐、课件、学生提前准备自己画好地阴房、葡萄干实物。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标:
,认读6个字。
。
教学难点:指导难写的字。
教学过程:
一、朗读课文。(检查学生复****情况)
(一)初步认识生字词:

:(困)
出产山坡搭起凉棚能够留着葡萄沟维吾尔族
(二)组内学****生字。
二、指导识字、写字。
。
。
“搭、棚”熟字加偏旁;
“搭、颜”熟字换偏旁。
。挑出难写字“颜”。
(1)重点指导:
“颜”:注意左边三个撇的位置,右半部分的撇是竖撇。范写“颜”。
“摘”注意右下笔画,和“商”区分开。
三、作业。
抄写本课的字。
板书:

葡萄
课后反思:
这是一篇老课文,在教学过程的设计上我努力突出“新”,打破传统的一段一段进行教学,而是先利用中国地形图,让学生了解葡萄沟在哪里?然后教师直接用过渡语导入到课文的重点段落,这样避免浪费时间,教学方法上力求了“新”,运用了现代化教学手段进行教学,激发学生学****兴趣,提高学****效率。
第二课时
体现新课程理念:
本课的教学设计力争体现新课标提出的设计理念,落实自主、合作、探究的学****方式,尊重学生独特的体验,结合学生的自主权,让学生在快乐的学****中获得知识,学会方法,培养情感,提高素养
教学目标:
、流利、有感情的朗读课文,用“五光十色”写一句话。
,那里的葡萄干非常有名,使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。
、背诵课文第二自然段。
教学重点:了解葡萄沟为什么是个好地方。
教学难点:理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法。
教学过程:
一、激趣。
播放歌曲《新疆好地方》。(利用比较民族化,具有地方特色的音乐感染学生,调动学生学****的兴趣。)
导入:我们伟大的祖国幅源辽阔、物产丰富,在它西北部地区有一块神奇、美丽的土地,
那就是新疆维吾尔族自治区的吐鲁番,那是一座完全由葡萄围起来的城市,最能代表这座葡萄城特色的就要属葡萄沟了,所以今天我们就一起学****21课《葡萄沟》。
二、学****课文。
(一)从整体入手学****br/>,把课文读正确、流利。思考:葡萄沟是个什么样的地方?
。(使学生初步了解课文内容,并能够从课文中提取有用信息,用自己的语言比较完整的表述出来,充分利用语文教学的各个环节,有意识地培养学生的口语交际能力。)
:课文中有一句话,直接告诉了我们答案,请你找一找。(最后一个自然段)教师把“葡萄沟真是个好地方。”这句话写在黑板上。请学生朗读,然后谈谈