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将拓展训练引入党校主体班次培训的尝试与思考
【摘要】本文结合2010年全年的培训项目,对拓展训练在党校主体班次培训中引人和实际运用进行了回顾、梳理与思考。从明确培训目标、创新培训方案、创造性撰写专门的点评大纲、营造积极奋进的团队氛围,感受“家”的温暖、等方面,将党的基本理论、党章中的相关规定及公司党委争先创优、争做四优党员等要求,与拓展训练项目有机融合,从而达到培训目标,增强了培训的实效性和针对性。
【关键词】拓展训练党校主体班次创新性与创造性党的基本理论
2010年,在公司党委的正确指导下,在各部门大力支持下,公司党校完成了完成了天津石化2010年基层党员教育培训、基层党支部书记培训、两级党委职能部室主管主办培训等培训任务。特别是创新性的实施了公司普通党员教育培训,全年完成18个班期,培训普通党员1075人,其中1056人取得结业证书。参加培训的党员全部来自基层,常年工作在企业生产经营一线。他们参加培训的机会不多,参加党校脱产培训的机会更是少之又少。根据公司党委的统一部署,计划在2010-2011年两年时间里,将公司2300名普通党员,集中到公司党校,分期分批参加为期三天的脱产专项培训。
在项目前期调研和项目策划过程中,公司党委给予高度重视。在该项培训中结合现代培训理念和组织行为学原理设计培训形式。三天的培训,我们是这样设计的。第一天的上午进入党校,参加开班典礼及分组建队破冰活动,使学员感受到尊重和党校的庄重;第一天下午的拓展训练,使学员员感受到快乐和放松,使他们切身体会到党校是他们的家;第二天和第三天的上午安排公司党委职能部室主要领导授课,使学员倍感公司党委的关爱和重视,使他们产生发自内心的感动;第二天的下午安排党校专职教师授课,通过丰富多彩的形式和通俗易懂的讲授,使学员意识到党员肩负的责任与使命;第三天的下午展示交流身边共产党员先进事迹,使学员认识到平凡的岗位可以做出不平凡的业绩, “我”也可以成为先进典型,学员的自豪感、荣誉感油然而生。
在培训实施过程中,我们明显感到,拓展训练是学员关注最多、兴趣最大、收获最多、感触最深的一个重要环节。这固然与普通党员平时没有机会接触拓展训练的培训形式有关,更与我们精心策划、用心打造、认真准备直接相关。可见,在党校主体班次引入拓展训练,是一次成功的尝试和创新,已经收到了良好的培训效果。
一、结合党章相关规定,围绕培训目标,创新拓展训练方案
既然将拓展训练这种培训形式引入党校主体班次培训,势必要与常规的拓展训练有所区别。要突出党校培训特色,还要兼顾培训学员全部是党员的特点。
党校是党员干部学****研究党的基本理论、加强党性修养的主阵地、主渠道。党校的各项培训必须发挥这样的作用。拓展训练亦是如此。《中国共产党党章》是每个共产党员必须遵守的行为规范和准则。我们在设计拓展训练方案时,参照党章的相关规定,创造性运用党章中的相关规定和要求,将党员必须履行的义务和责任、必须遵守的纪律和规定等与拓展训练项目有机结合。
(一)拓展训练目的
将拓展训练引入党校主体班次培训,是通过这种培训形式,达到熔炼团队,强化团队协作意识与大局意识。建立自觉服从组织分配,遵守组织纪律,相互配合的思维方式。进而深刻理解党章中的相关规定和要求,自觉履行党员义务,发挥党员先锋模范作用。
(二)拓展训练项目
围绕拓展训练目的,我们精