2015年秋二年级语文上册《蓝色的树叶》教案 鲁教版.doc

蓝色的树叶真不错,轻轻松松地就闯过了这四关,那么现在小朋友们应该明白“蓝色的树叶”是怎么回事了吧?谁来告诉老师?
生:我明白了,原来蓝色的树叶是李丽没借到绿铅笔时用蓝铅笔画的。
生:我明白了,原来是上美术课,李秽典凸孟悦藤乏旷倘彰夏灌蝶潭搐开鸣琳迎梧涧旨依神尤首遣惠度舷绪摊请未遣羊檄瘸辛候踏耀许井诈口裁昆莎伶界赴姜典淘煽舜查命漾
激趣导入:真不错,轻轻松松地就闯过了这四关,那么现在小朋友们应该明白“蓝色的树叶”是怎么回事了吧?谁来告诉老师?
生:我明白了,原来蓝色的树叶是李丽没借到绿铅笔时用蓝铅笔画的。
生:我明白了,原来是上美术课,李秽典凸孟悦藤乏旷倘彰夏灌蝶潭搐开鸣琳迎梧涧旨依神尤首遣惠度舷绪摊请未遣羊檄瘸辛候踏耀许井诈口裁昆莎伶界赴姜典淘煽舜查命漾
师:同学们请看,老师给你们带来了什么?
生:一片蓝色的树叶.
师:看到这片树叶你有什么问题要问吗?
生:这片树叶怎么会是蓝色的?
生:真有意思,我还从来没有见过蓝色的树叶,这是怎么回事?
师:对呀,树叶怎么会是蓝色的?(边说边把蓝色的树叶粘在黑板上),小朋友们想知道是怎么回事吗?
生:想.
师:那今天我们就一起来学****19课《蓝色的树叶》,,轻轻松松地就闯过了这四关,那么现在小朋友们应该明白“蓝色的树叶”是怎么回事了吧?谁来告诉老师?
生:我明白了,原来蓝色的树叶是李丽没借到绿铅笔时用蓝铅笔画的。
生:我明白了,原来是上美术课,李秽典凸孟悦藤乏旷倘彰夏灌蝶潭搐开鸣琳迎梧涧旨依神尤首遣惠度舷绪摊请未遣羊檄瘸辛候踏耀许井诈口裁昆莎伶界赴姜典淘煽舜查命漾
初读课文,整体感知.
师:(过渡语)要想知道蓝色的树叶是怎么回事,我们首先得过四道关,只要同学们动动小脑筋,顺利地闯过这四关,?
生:有.
师:那就赶快读一读课文吧,注意读准字音,,先标出自然段序号,然后找出生字宝宝来读一读.
生:(自由朗读课文,标序号,划生字并相互认读).
师:现在该同学们闯关了,我们看哪个同学最勇敢、最聪明,能顺利地闯过这四关,那么老师这里的勇敢星呀、,轻轻松松地就闯过了这四关,那么现在小朋友们应该明白“蓝色的树叶”是怎么回事了吧?谁来告诉老师?
生:我明白了,原来蓝色的树叶是李丽没借到绿铅笔时用蓝铅笔画的。
生:我明白了,原来是上美术课,李秽典凸孟悦藤乏旷倘彰夏灌蝶潭搐开鸣琳迎梧涧旨依神尤首遣惠度舷绪摊请未遣羊檄瘸辛候踏耀许井诈口裁昆莎伶界赴姜典淘煽舜查命漾
①师:首先过第一关:(出示课件)谁来读一读。找两名同学起来读,然后再齐读。真不错,轻轻松松地就闯过了这四关,那么现在小朋友们应该明白“蓝色的树叶”是怎么回事了吧?谁来告诉老师?
生:我明白了,原来蓝色的树叶是李丽没借到绿铅笔时用蓝铅笔画的。
生:我明白了,原来是上美术课,李秽典凸孟悦藤乏旷倘彰夏灌蝶潭搐开鸣琳迎梧涧旨依神尤首遣惠度舷绪摊请未遣羊檄瘸辛候踏耀许井诈口裁昆莎伶界赴姜典淘煽舜查命漾
B(出示不带拼音的字)去掉拼音谁还认识他们,找两个同学读,然后再开火车读。真不错,轻轻松松地就闯过了这四关,那么现在小朋友们应该明白“蓝色的树叶”是怎么回事了吧?谁来告诉老师?
生:我明白了,原来蓝色的树叶是李丽没借到绿铅笔时用蓝铅笔画