2017-2018学年高中语文 专题06 鸿门宴（第03课时）试题（含解析）新人教版必修1.doc

6 鸿门宴(课时3)
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①楚左尹项伯者,项羽季父也(__________) ②夺项王天下者必沛公也(__________)
③沛公之参乘樊哙者也(__________) ④具告以事(__________)
⑤不然,籍何以至此(__________) ⑥客何为者(__________)
⑦沛公安在(__________) ⑧若属皆且为所虏(__________)
,有活用现象的写出活用类型。
①常以身翼蔽沛公(“翼”,__________) ②籍吏民,封府库(“籍”,__________)
③范增数目项王(“目”,__________) ④道芷阳间行(“道”,__________)
⑤刑人如恐不胜(“刑”,__________) ⑥逢剑撞而破之(“破”,__________)
1.①②③判断句。④状语后置句。⑤⑥⑦宾语前置句,疑问句。⑧被动句。
2.①名词作状语,像翅膀一样。②名词用作动词,登记在册。③名词用作动词,用眼示意。④名词用作动词,取道。⑤名词用作动词,处罚。⑥形容词作动词,击碎、击破。
、刘邦的性格特点是什么?请加以分析。
项羽的性格特点是政治上无知,自大轻敌,刚愎自用,不善用人,又带有直率的赳赳武夫的性格他听到曹无伤密报与范增的劝说后,大怒,决心消灭刘邦可是听到项伯说的“今人有大功而击之,不义也”等话后,改变了注意,答应项伯“善遇之”等到刘邦到鸿门,说了一番谎话后,他听了洋洋得意,不仅原谅了刘邦,请他喝酒,而且把自己所得情报的来源也说了出来,以表明自己原来对刘邦并无成见宴会上范增多次示意杀刘邦,他都置之不理;项庄舞剑,项伯护卫刘邦,他也熟视无睹到了樊哙闯帐,怒目而视,将他训斥了一番,他不仅不怒,反而称之为壮士,赐酒,赐彘肩,赐坐其实樊哙的话是刘邦前面说的话的重复与补充,只是换了一个角度来说而已而他在这些虚伪的言辞面前,却感到刘邦与樊哙的话全是对的,自己反而有内疚之感,思想上完全解除了警戒,以致刘邦脱逃,他也毫不在意了到刘邦逃后,张良奉璧给他,他随手置于座上,没有什么反应文章写他的细节与对话虽不多,却能表现他的性格特点。鸿门宴上刘邦正是利用了项羽的政治上无知、自大轻敌、刚愎自用、不善用人的弱点,死里逃生。
刘邦的性格是善于用人,能言善辩,善于应变他入关后即“籍吏民封府库”“遣将守关”“欲王关中”而当他听到项羽要击破他时,既惊呼“为之奈何”,虚心向张良请教,又将自己的错误推到别人头上,接着又低声下气地拉拢项伯,又是祝酒,又是“约为婚姻”,使项伯为他所用。到鸿门后,他抓住项羽的心理,用甜言蜜语来哄骗项羽,说自己和项羽是“戮力而攻秦”的;又说自己“不自意能先入关破秦”,以表明自己力量不如项羽,以满足项羽“自高自大”的心理;接着又把项羽要“击破”他的事,转到“小人之言”上去他既称臣谢罪,又把欲王关中的野心否认得干干净净,从而得到了项羽得好感,于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸,趁机脱逃了。
、范增是两个什么样的人物?他们在“鸿门宴”中处于什么地位?
张良是刘邦的主要谋士,他多谋善断,精通韬略,临变不惊,处事有方是他为刘邦定下了“韬晦之计”,以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯,欺骗楚王,终于化险为夷是他为刘邦作了精心的部署,周密的准备,从而赢得了斗争的胜利项庄舞剑,张良出,樊哙急问:“今日之事何如?”可见事先有所商量樊哙责备项羽,口径一致,由辩解进而反问,则更可以看出事前经过周密的策划一方有备,一方无备,结局合乎情理
尤其值得一提的是张良不像范增那样妄自尊大他认为刘邦称王不是时候,很不策略,但并不明确否定,只是问了一句:“谁为大王为此计者?”他认为不可以武力与项羽相斗,也只是委婉地探询:“料大王士卒足以当项王乎?”刘邦远不像项羽那样自信,张良却仍然处处留心,始终把自己放在谋臣的位置上,这是刘邦对他绝对信任的关键,可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。
?作者是如何刻画这一人物形象的?
作者善于在矛盾冲突中刻画人物形象。文章在“项羽是否发动进攻,刘邦是否安然逃席”的矛盾中展开情节。对比烘托也是刻画人物的主要手段。文章对刘邦的刻画,突出其善于用人(与项羽约为婚姻,对张良言听计从)、能言善变、狡诈多端、当机立断(诛杀曹无伤)的性格特征,这些都是为突出主要人物项羽服务的。
“沛公起如厕,因招樊哙出”中的“因”字用法和意义相同的一项是
,请以剑舞,因击沛公于座
、武、昭襄蒙故业,因遗策
,为下必因川泽

,下列归类正确的一项是
①沛公军霸上    ②素善留侯张良     ③项伯***,