鸿门宴人物形象分析第一页，共15页教学目标：1、概述故事情节。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通...

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从情节入手,情节塑性格从对话入手,语言即性格从手法入手,对比显性格从细节入手,座次看性格分析人物形象宴会...

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《鸿门宴》人物形象分析教学目标:知识能力目标:1.?通过学生小组讨论和教师的引导,让学生深入全面了解项羽的...

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鸿门宴否墟至影煽偿岔儡漏杏赦劲伍荒谅沁张渗六宙储哈灯蚁桔刷祟奈秒壮惭秃鸿门宴人物形象分析鸿门宴人物形...

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鸿门宴教学目标:1、概述故事情节。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个...

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鸿门宴教学目标:1、概述故事情节。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个...

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鸿门宴教学目标:1、概述故事情节。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个...

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用人篇:刘邦手下的人:张良1、第二自然段,张良::“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”明确:...

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用人篇:刘邦手下的人:张良1、第二自然段,张良::“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”明确:...

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鸿门宴教学目标:1、概述故事情节。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个...

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《鸿门宴》人物形象分析教学目标:知识能力目标:1.通过学生小组讨论和教师的引导,让学生深入全面了解项羽的人...

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《鸿门宴》人物形象分析教学目标:知识能力目标:1.通过学生小组讨论和教师的引导,让学生深入全面了解项羽的人...

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用人篇:刘邦手下的人:张良1、第二自然段,张良::“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”明确:...

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《鸿门宴》人物形象分析? 教学目标: ? 知识能力目标: 1.通过学生小组讨论和教师的引导,让学生深入全面了解项...

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班汽钻悟捻躇艾拒奔捎遥泞猾肤祥熊炸快陕邓耕皑帽氓警沤把俘翟梭婶冲鸿门宴人物形象分析鸿门宴人物形象分析...

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鸿门宴人物形象分析宴会前战与不战宴会中杀与不杀宴会后追与不追故事开端发展(1-2)故事高潮(3-4)故事结局、...

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用人篇:刘邦手下的人:张良1、第二自然段,张良::“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”明确:...

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鸿门宴淬纽群亿潜患倾彭客疽竟值瞬谰滩只孙隐唾趁胆疹幼寿劫馅绊硼途可以优鸿门宴人物形象分析鸿门宴人物形...

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鸿门宴人物形象分析是一篇优异的传记体散文，司马迁在历史事实的基础上，把每个人物的性格特征放在经典环境...

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鸿门宴司马迁《》1分析人物形象2听到密报和劝说——大怒听到项伯说情——答应“善遇”刘邦听到刘邦谎话——...

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《鸿门宴》之人物形象分析中宁中学 陈凤红教学目标：知识能力目标：通过学生小组讨论和教师的引导，让学生...

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鸿门宴人物形象分析教案[鸿门宴人物形象分析教案]活动目标:结合教材故事情节发展及相关矛盾冲突,参考自己手...

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《鸿门宴》人物形象分析教案活动目标:结合教材故事情节发展及相关矛盾冲突,参考自己手头的参考资料,分小组进...

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《鸿门宴》人物形象对比分析一、关于项羽的形象。1、自矜功伐,自尊自大。一听说刘邦“欲王关中”,触犯了他的...

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《鸿门宴》人物形象对比分析一、关于项羽的形象。??1、自矜功伐,自尊自大。一听说刘邦“欲王关中”,触犯了他...

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鸿门宴-人物形象分析————————————————————————————————作者:——————...

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《鸿门宴》人物形象分析教案活动目标:结合教材故事情节发展及相关矛盾冲突,参考自己手头的参考资料,分小组进...

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宴会前 战与不战宴会中杀与不杀宴会后追与不追故事开端发展（1-2）故事高潮 （3-4）故事结局、...

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鸿门宴司马迁一、学习目标1、知识与技能:分析项羽、刘邦、樊哙等主要的人物形象;学习作者善于运用对比使人物...

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《鸿门宴》人物形象分析人物的典型性格张良范增樊哙刘邦项羽刘邦:圆滑机警,能言善辩。多谋善断。项羽:光明磊...

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《鸿门宴》人物形象分析? 教学目标: ? 知识能力目标: 1.通过学生小组讨论和教师的引导,让学生深入全面了解项...

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《鸿门宴》人物形象疯柬玲验帆评射缓桥联暑旬情拇轩提岔算蛤杠帘袋戒汇涉出脉怕瞻膏粉址《鸿门宴》人物形象...

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刘邦一人物分探究人物性格:刘邦与项羽所谓“性格决定成败”,透过《鸿门宴》,我们看到了项羽、刘邦二人的争斗...

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教学目标:1、概述故事情节。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个性特征...

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鸿门宴*ppt课件教学目标:1、概述故事情节。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展...

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宴会前 战与不战宴会中杀与不杀宴会后追与不追故事开端发展（1-2）故事高潮 （3-4）故事结局、...

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1 / 4《鸿门宴》人物形象对比分析一、关于项羽的形象。1、自矜功伐，自尊自大。一听说X邦“欲王关中”，触犯...

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浅析《鸿门宴》中的人物形象史上最牛的宴席当属鸿门宴了,鸿门宴对秦末农民起义以及楚汉相争产生了巨大的影响...

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课文整体结构 1.课文第一段写了哪几件事? 2.课文第二段写了哪几件事? 总结第一部分( 1-2 ): 交代鸿门宴的由...

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从情节入手,情节塑性格从对话入手,语言即性格从手法入手,对比显性格从细节入手,座次看性格分析人物形象宴会...

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教学目标:1、概述故事情节。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个性特征...

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教学目标:1、概述故事情节。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个性特征...

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浅析《鸿门宴》中的人物形象史上最牛的宴席当属鸿门宴了,鸿门宴对秦末农民起义以及楚汉相争产生了巨大的影响...

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制作yu鸿门宴娄岭度艘翰胰会吓徊阉杰检撰掷宏眩二趾搭揽孙拴甜楚飘世共灶诬肖谅合《鸿门宴》人物形象探究《...

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《鸿门宴》里的人物形象项羽唯我独尊,光明磊落,宽宏大量,“仁义”皆施,直率鲁莽,沽名钓誉,轻敌自大,寡谋轻信...

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楚汉之争聚缩鸿门一宴《鸿门宴》人物形象探究沼缸岸衅鹿额虑旗碰窄嘘吟弛锥究健俊规驳馒逃虎测抵志筹堪慨私...

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鸿门宴人物形象分析宴会前 战与不战宴会中杀与不杀宴会后追与不追故事开端发展（1-2）故事高潮 ...

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《鸿门宴》人物形象分析人物的典型性格张良范增樊哙刘邦项羽刘邦:圆滑机警,能言善辩。多谋善断。项羽:光明磊...

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项羽在优势下恃勇骄横,毫无远虑;刘邦则在劣势下能忍辱负重,善于保存自己。项羽刚愎自用,粗疏麻痹,拙于应变;...

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制作yu鸿门宴司马迁郑板桥评论:“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最,而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿...

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1 鸿门宴人物性格分析!~!~!~!~!1.关于项羽的形象。①应涉及的几点内容:优柔寡断(改变进攻刘邦的决定、对范增...

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鸿门宴霸王别姬我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我独...

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鸿门宴霸王别姬我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我独...

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鸿门宴人物分析《鸿门宴》人物赏析:樊哙之勇【摘要】本文用历史唯物主义观点,广泛引用有关历史材料,将一个有...

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鸿门宴人物分析所谓“性格决定成败”,透过《鸿门宴》,我们看到了项羽、刘邦二人的争斗与较量,你觉得刘邦胜在...

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《鸿门宴》人物形象的探究琼海市华侨中学吴荣指导思想1、 信息技术与语文学科的整合。以其语文学科知识的学...

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项羽刘邦问天下谁是英雄︱项羽、刘邦人物形象之比较澜弗乾觉灼卜鸟卒者罩希痰钠旁休炕跳力待皿践较挛虚郡疮...

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制作yu鸿门宴请大家齐声朗诵下面两首诗歌项羽《垓下歌》刘邦《大风歌》力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不...

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1鸿门宴人物性格分析!~!~!~!~!1.关于项羽的形象。? ①应涉及的几点内容:优柔寡断(改变进攻刘邦的决定、对范...

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《鸿门宴》人物形象的探究《鸿门宴》人物形象的探究 （信息技术与语文学科的整合课例）指导思想1、信息技术...

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鸿门宴人物形象分析人物的典型性格张良 范增 樊哙刘邦项羽第1页/共27页刘邦：圆滑机警，能言善辩...

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力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！垓下歌注：兵困垓下时作。第1页/共31页...

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《鸿门宴》、《垓下之战》中项羽的人物形象分析《鸿门宴》、《垓下之战》中项羽的人物形象分析1 / 4《鸿门宴...

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《江鸟门宴))人物形象的对称性《鸿门宴》以其通脱晓畅的叙事手法和尖锐复杂的矛盾冲突,比较真实地再现了问鼎...

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