八年级地理上册 4.1因地制宜发展农业教案 （新版）商务星球版.doc

《因地制宜发展农业》
教学要求:
。
,说明我国农业在地区分布上的差异。
,明确如何才能走科技兴农之路。
教学重点与难点:
重点:用实例说明农业在地区分布上的差异;说出影响农业发展与分布的主要因素;
难点:理解农业分布出现差异的原因。说出解决我国的农业问题的基本标准。
教学准备:
自制相关课件、中国轮廓图
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设
情境
导入
新课
引入新课:
歌曲《希望的田野上》导入,由歌词我们归纳一下,歌词中包括农业当中的那些部门?

种植业
林业
畜牧业
畜牧业
渔业
讲授新课:
聆听音乐,感受知识。
活动请你按照下面的提示再补充例证,具体说明农业与我们生活的密切联系?
吃
种植业能提供的食物
畜牧业能提供的食物
渔业能提供的食物
林业能提供的食物
穿
用种植业的产品作原料制成的衣物
用畜牧业的产品作原料制成的衣物
用畜牧业产品加工制作的日常生活用品
用林业产品加工制作的日常生活用品
创设情境,感受诗歌、大自然之美,让学生贴近生活,激发兴趣。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、农业与我们
人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。
观察图片“主要农业部门”,从反映的内容看,农业的劳动对象是有生命的动、植物,获得的产品是动、植物本身。
什么是农业?看课本P74理解农业概念。
[提问]我国是一个拥有13亿人口的大国,发展农业非常重要,你能说一说发展农业的重要性吗?
这么多人需要吃饭、穿衣,粮食、棉花生产很重要;
工业生产也需要大量的原料;
农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
:学生作品展示1显示学生设计的土地利用类型示意图,学生讲解。
学生作品展示2 显示学生设计的农业类型示意图,学生讲解。
。
过渡与
链接
[过渡]我国是一个大国,东部、西部、南方、北方的自然条件差异很大,造成农业的地区分布存在很大差异。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
合作
学****br/>问题
探究
农业的分布
通过查找资料,并结合读图“中国农业的地区分布图”,你能归纳出我国各地区自然条件的差异造成农业生产的地域差异吗?
在读这幅图时,可分以下几个步骤进行:(1)我国农业差异最明显的地区是哪两个部分?(2)它们的界线在哪里?(3)东西两部分各有哪些农业类型?(4)造成这种差异的主要原因是什么?(5)在降水稀少的西部地区,种植业分布在哪些地区?为什么会在这些地区发展种植业?(6)在东部地区,各种类型的农业主要集中在哪些地区?(7)林业集中在我国的哪些地区?哪些属于天然林?哪些属于人工林?(8)我国哪个地区的淡水渔业最发达?
北方与南方地区:东部秦岭一淮河以北的北方地区,以旱地作为基本耕地形态,发展了一套旱地农业生产制度,是我国各种旱粮作物的主产区。秦岭一淮河以南的南方地区,以水田作为基本耕地形态,发展了一套水田农业生产制度,是水稻以及各种亚热带、热带经济作物的主产区。
 
◎读图4-1-1
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