在葡萄架下.doc

光山县紫水学校小学部五年级音乐学科电子备课设计方案
备课序号(节数): 11
主备教师
方晓丹
协备教师
教学内容
《在葡萄架下》
课型
新授
授课时间
——
教学目标
能学会演唱《在葡萄架下》,了解新疆的民俗风情;
能用明亮圆润的声音、载歌载舞形式表现人们欢庆丰收的快乐。
重、难点
学****歌曲《在葡萄架下》,了解新疆的风俗民情。
2、切分音节奏的掌握和新疆歌曲的音乐的风格。
教学准备
电子琴、教学资料、电子白板
教学时数
2课时
教学过程
复备
智慧导入:
1、师生问好,组织教学。
2、发声练****DO RE MI FA SOL LA SI
3、师:同学们,你们知道我们国家有多少个民族?你最熟悉哪个少数民族?说说你知道的情况。
快乐导学:
、简介新疆:媒体出示新疆地理位置、新疆特色乐器。
师:每个民族都拥有属于自己特色的音乐,今天老师为你们带来了一段好听的新疆维吾尔族的音乐,让我们来听一听,感受新疆音乐的节奏特点。
学唱歌曲:《在葡萄架下》
、聆听歌曲。教师播放歌曲《在葡萄架下》。
、初听:仔细听,说说这首给曲带给大家什么感受?
维吾尔族的音乐总是以欢快的旋律,跳跃的节奏,热烈的情绪感染者我们。让我们一起来学****在葡萄架下》。
复听:在进葡萄元钱,新疆的少先队员可要考考你们,在这首歌里,你能听出什么节奏型出现的比较多吗?带着问题再听一遍。
切分节奏的教授过程。
师:谁能把这个节奏型书写出来吗?
教师引导学生写出来后用手划拍的形式表现出来。
师:这种切分节奏在歌曲中多次出现,很富有新疆的舞蹈动感,同学们自己拍一拍。
师:请大家那个自己的肢体动作把这个节奏型表现出来。
师:让我们看到曲谱,找找看,哪些地方出现了这种节奏呢?
(6)唱旋律
1)跟琴视唱旋律。
2)教师弹琴,学生跟琴演唱。
讲解下滑音。
师用新疆人说话的音调来比喻下滑音,加上下滑音就能体现出新疆人说话的韵味了。
生回答。师用亚克西进行表扬,并点拨:亚克西在维语里就是好的意思。
听完,生发言。
学生展示自己的成果,并分别评价