人类的“老师”
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同学们,通过预****你们在课文内容方面有什么收获?还有什么不懂的地方?
请尽情地、大胆地说出来。
交流预****br/>(1)弄懂三个主要的例子中人类从生物上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。
(2)有感情地朗读课文。
(3)交流还有哪些人类的“老师”。
学****目标
自学指导(一) 时间:3分钟
默读课文完成:
(1)课文介绍了哪些人类的“老师”?它们为什么是人类的“老师”?
(2)填表。
生物
原理
发明或改进的事物
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鱼儿——潜水艇
蜻蜓——防震飞机
鸟儿——飞机
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
鲸——航行速度快的轮船
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
袋鼠——越野汽车
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