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郑州市惠济区教体局
关于2012—2013学年优质教育资源促进计划项目学校教育科学立项课题研究的指导意见
根据《郑州市优质教育资源促进计划教学管理工作方案》及《郑州市教育科学研究所关于2011—2012学年郑州市优质教育资源促进计划项目学校教育科学立项课题研究的指导意见》中各项目学校要建立统一教(科)研制度的要求,扎实做好惠济区2012—2013学年优质教育资源促进计划项目学校教育科学立项课题的研究工作,强化课题研究过程的督导与管理,实现课题研究的科学化、规范化、制度化,以实现教育质量全面提升。
一、总体目标与任务
本学年,惠济区教体局将继续加强优质教育资源促进计划项目学校教育科学立项课题的过程管理(由惠济区教科室负责),切实通过校际合作课题的研究推进优质教育资源推进计划的有效实施,充分发挥优质教育资源的引领带动、辐射孵化作用,高标准、高质量完成课题研究工作。课题联络员要积极做好课题的督导工作。课题负责人要主动联系课题项目学校所有参与者,结合优质教育资源促进计划的托管、联合实际工作有计划、有步骤、有过程、重实效,扎扎实实地推进课题研究,确保研究成果具有较高研究水平和实践价值。
二、成立领导小组
组长:秦军强
副组长:孙广欣罗荣欣谢国旺
成员:李蓓侯英敏欢小志程红霞
三、课题指导与管理
联络员负责对课题的指导和管理工作。课题指导内容主要包括:课题的具体研究方法指导、课题的常规性管理、课题研究任务的传达和课题研究中问题的解决等。
在指导过程中,课题联络员要真正发挥管理、指导、联络以及上情下达的作用,严格按照课题管理办法及相关要求推进课题研究工作。凡是不能遵照课题管理办法要求和学年研究工作安排执行的课题,课题联络员在报请惠济区教科室后有权停止该项课题的研究工作。
四、研究过程的督导
课题研究过程是搞好课题研究的保证,只有过程做到位,课题研究才有可能结出硕果。本学年,将重点加强2012—2013学年优质教育资源促进计划项目学校教育科学立项课题的过程性督查和中期评估,要求如下:(1)建立档案。每项研究课题都必须建立一个档案袋,研究过程性资料应分门别类装入其中;(2)制订规划。课题负责人应结合自身课题研究实际需要,按照课题立项申报书中所规划的程序和研究内容一一落实到位;(3)交流研讨。可以通过短信、电子邮件、电话等方式进行沟通和交流,经常保持与课题联络员的联系,保障及时沟通、交流与反馈,真正实现课题联络员对课题指导与交流的畅通;(4)走访和互访。加强课题走访活动,课题联络员将有计划地走访学校,了解课题进展情况,并督导课题的正常开展;课题负责人及参与者应定期互相走访对方学校,进行学****和交流。每学期,每一个课题研究合作者要有两次以上的集体研讨。
四、课题结项
课题的研究过程一般以学年为单位,每学年都要进行结题验收工作。课题研究完成后,课题负责人应提交课题研究成果及其他相关材料,具体包括:
(1)课题研究结题报告;
(2)郑州市教育科学课题结项评审书;
(3)课题研究档案袋(包括调查问卷、研究个案、研究论文、教学反思、案例分析、录像光盘、原始数据材料、有关的课题研讨活动记录等)。
五、成果申报
根据各课题组研究情况、资料整理情况,惠济区教科室进行初评后,报市教科所评审。
课题的研究成果评审,坚持过程性评价与终结性评价相结合的