实用类、论述类文本阅读.ppt

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实用类、论述类文本阅读
第二部分现代文阅读
第十单元
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学****目的:
增强语境、语标、语法意识,提高阅读论述类、实用类文本的能力。
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实用类文本:包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。
传记:是一种记叙人物生平事迹的文章体裁。以记人为主,通过具体事例再现真实存在的历史与现实生活中的人物。文体特征:借助具体事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神风貌。
新闻:是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。基本结构:标题——导语——主体——背景——结语。
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调查报告:针对某件事或某个问题所作的调查报告,挖掘其内在的根源或不为人所知的一面,阅读时首先要关注标题,把握调查对象,其次梳理文本对该对象所作的分析和结论。
科普文章:指的就是一般的科普说明文,从表达方式来看以说明为主。阅读时要抓说明对象及该对象的内涵及特点。
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论述类文本:包括论文、杂文、评论等。
特点:
一、议论性较强。
二、观点鲜明。
三、材料涉及面广。
大多涉及哲学、经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科。
论述类的文章就一般阅读规律而言,要把握三要素——论点、论据和论证。
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阅读解题指导:
一、整体感知,提要钩玄(探求精深的道理)明大意。
1. 克服不良的解题****惯。
①做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。
②不先阅读材料,直接看题目然后到文中找答案。
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2. 快速整体把握文章
⑴抓关键语句,作简要勾画。
善于抓住四种关键语句:
①直接宣布新观点、新理论的句子。
②阐述上述内容的正确性、合理性,体现论据的句子。
③对上述内容进行肯定或否定评价的句子。
④关键性语句,如各段的起始句、收束句、结论句
⑵按写作模式预测行文,逐段概括内容。
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二、明确要求,擦亮眼睛审题干
1. 明确题干要求及陈述对象。
①选择“正确的”还是“错误的”。
②选择“符合”的还是“不符合”的。
③选择“属于”的还是“不属于”的。
2. 根据赋分定答案要点。
主观题赋分高者需分条作答。
3. 审出题干关键词,要紧扣关键词作答。
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三、对照原文,咬文嚼字审选项——选择题

1. 筛选定位:找准、找全与选项对应的原文。
读文和审题时角度意识强便于扣住目标,找到题目与原文对应的区域和文字,有方向地查找和深入理解。查找的方法有两个:
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①“投石探波”法。
将题干或选项表明目标的关键语句作为“石子”投到文章这个“水面”,以“石子”为圆心,由近及远,一圈圈一层层查找。
一是找准信息区——在上文、在下文、在上下文、在一句子、在一层、在一段、在若干段落、在全文。
二是找全信息点——同一个角度的信息有一点或若干点。
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