如何激发学生的学习动力.doc

如何激发学生的学****动力
学****兴趣是学生对学****活动或学****对象的一种积极认识,,是学****积极性中最现实、,他总是心情愉快地去学****积极主动地获取知识;否则,学生就会感到学****是一种负担.
具备学****的动力是学生学好知识的源泉,学****的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的重要领域之一,也是广大家长和老师急切希望解决的问题。学****兴趣与学****动力有什么样的关系?我经过对学校内不同年级、不同班别的学生进行专门研究,整理出以下如何提高学生的学****动力和激发学生的学****兴趣的解决方法。
一、导致学生学****动力缺乏的三大原因。
不少学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼,总是认为他们学****不积极、欠主动。有时,更怀疑孩子是否天生不爱学****事实上,孩子的学****动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境,但为何孩子年纪愈大,愈会缺少内在的学****动力?学校文化、评核制度、课程内容与教学方法等都是重要因素,而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例,分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学****动力不断流失。
1、当孩子向你提问时,是否即时把所知的告诉他?
如果人们这样做,就会令他们无法体验自己寻找的乐趣,因而扼杀了他们的内在学****动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的****惯,令他们失去自学能力。
2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练****如搜集或整理资料等,你会帮忙吗?
相信不少家长都会帮忙,甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而,孩子因此而失去了一次难得的学****机会,透过练****学****沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。
3、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等),催促他做功课?
这似乎是很自然的事,但却带来不少负面影响。首先,孩子会因此而失去一次专心投入的机会,从而令他们无论在学****游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时,由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动,他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面,他们也会因此而产生一些负面情绪,如烦燥、抵触情结或压抑不满等。他们更误解父母,认为他们不疼爱或不了解自己。
若要避免发生这种两难处境,家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式,让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前,鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间,及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面,我们更应重视“从游戏中学****及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。
从以上的事例,是否反映我们因为过分疼爱与保护子女,因而令他们失去了不少学****机会。更令他们患上“学****依赖症”,使孩子的学****动力与潜能得不到充分的发挥。
二、怎样发现孩子缺乏学****动力的不良表现?
1、逃避学****不愿上课,上课无成就感,无抱负和期望,无求知上进的愿望。
2、焦虑过度。缺乏自尊心、自信心,学****不好不觉丢面子。
3、注意分散。学****动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移,易受各种内外因素的干扰,因而对学****以外的事兴趣勃勃,不惜花时间,常常喧宾夺主,主次颠倒。
4、厌倦、冷漠的情结。
5、缺乏适宜的学****方法。
6、学****无目标无计划。
经过我调查发现,缺乏学****动力的原因有原因和外部原因。内部原因表现