小学三年级语文上册德育渗透计划.doc

三年级语文德育渗透计划
一、德育渗透总体目标
    在语文学****过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学****革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力,激活想象力。
二、单元语文德育渗透目标
 1、学****第一组专题教材,让学生感受生活的丰富多彩。体会我国各族儿童之间的友爱和团结,用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然,对人生进行思考和感悟,养成纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。
  2、学****第二组专题教材,从列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这四位享誉中外的名人日常生活中的平凡小事,了解他们崇高的、美好的品质,培养学生对他们的热爱、崇敬之请。
  3、学****第三组专题教材,让学生体会秋天的风采,感受秋天的美好。
  4、学****第四组专题教材,使学生明确在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
  5、学****第五组教材,从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。组织学生阅读有关祖国传统文化的文章,了解生活中的传统文化,身边的传统文化。
  6、学****第六组课文,帮助学生了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情,使学生进一步了解祖国的山河壮美,领略美丽的自然风光。学****古诗,读懂词句,理解内容,体会作者表达的思想感情。在学****过程中,还要注意引导学生搜集有关资料,加深对祖国山河的了解。
  7、学****第七组教材,我们要懂得应该怎样看问题,想问题,要学会善于动脑筋,用科学的思想方法思考问题。学****本组课文,要边读边想,能联系上下文理解词句,读懂课文内容,初步受到科学的思想方法的教育;体会课文中的词句在表情达意方面的作用;指导学生搜集有关资料;继续培养积累语言的****惯。
   8、第八组专题教材围绕“爱的奉献”来组织:同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运;教育家的“逃生”实验,在同学们的合作下获得了成功;圣诞节前夕,金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃,也给予了她同情与爱;自称“好汉”的小男孩查理,在帮助一位残疾小女孩的同时,也改正自己的缺点。一个“爱”字贯穿全组课文,课文的字里行间处处洋溢着人间真情。教学本组课文,要让学生实实在在地感受到“爱”的情感,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
三、德育渗透教育目标实施原则
  1、和谐共振原则。和谐是运动的和谐,这是语文教学德育渗透应遵循的基本原则。语文教学是教师的教和学生的学的统一,是师生共同参与互相配合的双边互动过程。这里面存在着教师与学生、教师与教材、学生与教材之间的矛盾,这三对矛盾是语文教学的内在动力。可以认为,教师和学生的和谐共振,是语文教学德育渗透的最佳境界。对语文教师来说,欲求这种和谐共振境界,最为重要的就是要充分了解教学对象,明了学情,把握学生思想品德方面的“脉搏”和“频率”,深入研究教材中的德育因素,因人善诱,因势利导,因材施教。从这个意义上说,语文教学德育渗透实际上是教师的情感、作者的情感和学生的情感同步运行、相互激发的和谐共振过程。
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