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带领儿童唱诗
一、儿童诗歌的价值
1.唱诗的本身就是一种敬拜与赞美。诗篇一四八篇12节说:“少年人和处女,老年人和孩童,都当赞美耶和华。”孩童的赞美是最纯真的。孩子们要明白,当他们在唱诗歌的时候,就是在敬拜神,他们当由心发出对神的赞美与崇敬。
2.当人们赞美神的时候,撒但的权势要大大的崩溃。使徒行传十六章19-34节记载了保罗和西拉的故事,当他们在狱中大声赞美神的时候,声音响彻云霄,直达神的宝座前,震动了监狱,使狱门大开,锁链松落,震撼了狱卒,并给狱卒一家人带来莫大的救恩。赞美的力量是何等的大!
3.赞美神是欢迎神的灵与祂的荣耀降临在我们中间。历代志下五章11-12节记载,当所罗门为神建造的圣殿完工时,所有的祭司和管理歌唱的利未人,拿着各样的乐器,吹号的、歌唱的,声和为一,一齐扬声赞美神。神的灵便降临在他们中间,耶和华的荣光充满了整个圣殿。当孩童诚心扬声赞美神的时候,神的灵必要降临在每个敬拜祂的儿女的身上。
4.使孩童学****尊荣神,让神享受儿童美妙的赞美歌声。正如父母喜爱儿女们对他们的感恩与赞美,我们的主也乐意并期待着享受祂儿女对祂的敬拜与赞美。
5.使孩童藉诗歌的赞美来亲近神。雅各书四章8节:“你们亲近神,神就必亲近你们。”神乐意亲近凡寻求祂,赞美祂名的人。
6.使孩童从诗歌中学****真理,也知道如何赞美神。诗歌本身会对孩子们说话。大部分的诗歌是由经文写成的,也有一些是人们属灵的经历,这些歌词的本身就包含了许多宝贵的信息,孩子们能从诗歌中自然而然的学****到许多真理与宝贵的信息。
二、诗歌的选择
1.歌词要能浅显易懂,并适合儿童各阶段的年龄。记得我小时候在儿童主日学,老师曾教我们唱一些***崇拜的诗歌,歌词非常咬文嚼字,我根本不懂自己在唱什么,直到长大后,才了解当时所唱的诗歌是描写耶稣在客西马尼园的心境。如果孩子根本不明白歌词的意思,他怎能用心灵来赞美神呢?
2.歌词要含有真理的教导或对神的赞美与敬拜。有的歌曲固然旋律好听,但缺乏具体的真理教导与赞美神的话语,这类的歌(不能称为诗歌)不适合在主日学敬拜赞美的时间中吟唱,但可在游戏时间中唱。我们当明白,既然是儿童崇拜,所选的诗歌的内容,应当是对神的赞美、敬拜与神的话语。
3.要配合课程的主题。例如,今天课程主题是“为主作工”,可以选择“小小双手为主作工”;若主题是“祷告”,则可以选择“快祷告何必忧虑”。诗歌配合主题,能衬托出当日主题故事的真理,加深学生对真理的认识与体会。
4.旋律的变化、节奏、音域的高低,要配合学生的能力。年龄较小(幼稚级或初小级)的小朋友,不适合旋律变化太多,或歌词太绕舌的曲子,他们喜欢重复的曲调,以及有押韵的的句子。其次,年幼孩子的声带尚未发育完全,太高或太低的音域都不适合他们。
5.老师不要为了配合主题,勉强选择自己不熟悉,或不会唱的歌。其实许多诗歌虽然题目似乎与主题没有关系,但老师可以用言语将它带出来。例如,今天的主题是“祷告”,但你所选择的诗歌是有关赞美的,你可以这样对小朋友说:“我们赞美神,因为祂聆听我们的祷告!让我们一起来赞美这位听祷告的神!”老师所要教的诗歌,自己一定要非常熟悉它,否则一旦教导错误,由于先入为主的观念使然,再要纠正孩子们就需费一番功夫了。
三、领唱前的准备
1.祷告,求主将赞美的灵充满你。
2.课前应熟悉诗