注重习惯培养助力幼小衔接.doc

注重习惯培养助力幼小衔接.doc.doc注重****惯培养助力幼小衔接
幼小衔接教育中,培养好****惯是第一要务。幼儿园可从培养
幼儿良好的生活****惯、学********惯、品德****惯三方面入手,通过循序渐进的
教育,帮助幼儿完成从幼儿园到小学的顺利过渡。
关键词:幼小衔接****惯培养;生活****惯;学********惯;品德****惯
长期以来,由于忽略幼儿园与小学在教育教学方妞应有的沟通和衔
接,导致幼儿进入小学时,在适应新的生活和学****环境方面出现了较大的
困难。因此,做好幼小衔接就成为幼儿教育关键的一环。幼小衔接是指幼
儿园教育与小学低年级教育的平稳连接。人民教育家陶行知先生曾说,“凡
人生所需之重要****惯、性格、态度多半可以在六岁以前培养成功”,揭示
了学前阶段培养幼儿良好行为:>」惯的必要性和重要性。研究表明,孩子从
幼儿园进入小学后,影响学业成绩的第一因素并不是知识储备,而是是否
养成良好的****惯。在幼小衔接阶段培养孩子良好的****惯比教给他们知识重
要得多。
依据《3-6岁儿童学****与发展指南》精神和《中小学生守则》要求,
遵照幼儿成长发展规律,雷锋幼儿园着力培养幼儿良好****惯,切实保证幼
儿进入小学后具有基本的适应能力,主要从以下三个方面做了初步、有效
的尝试。
,由于生活环境和学****环境的改变,许多孩子出现了
不适应的现象,如:上学迟到,上课铃响后还继续在教室外面玩,没有时
间观念;丢三落四,不是忘带书,就是忘带铅笔盒,还抱怨父母没有帮自
己整理好;鞋带要老师帮忙系、衣服要老师帮忙穿,缺少基本的生活自理
能力;等等。为此,在幼小衔接过程中,我们需要注重幼儿良好生活****惯
的培养。
规律的作息****惯
按照《幼儿园工作规程》要求,针对小、中、大班幼儿的年龄特点,
我园编排了不同年龄段的一日生活作息时间表。在执行过程中,教育幼儿
懂得什么时间应该做什么事情,逐步养成规律的作息****惯。与此同时,我
们提出每天按时入园的耍求,鼓励幼儿克服睡懒觉、任性等缺点,通过评
选“全勤宝宝”表彰幼儿的进步,以此培养幼儿的坚持精祌。规律的作息等问题,为较快适应小学生活铺平道路。
生活自理****惯
生活自理****惯是人在适应环境的过程中逐渐形成的。幼儿园将幼儿生
活自理****惯的培养渗透到一日生活的各个环节,如饭前便后自觉正确地洗
手,午睡时自己穿、***服,活动后自动整理玩具等,强化幼儿的生活能
力。随着幼儿年龄的增长,还会安排一些力所能及的事,如分餐具、分饭、
擦桌子、扫地等,以增强幼儿服务他人的意识。每学期,幼儿园还会通过
幵展诸如穿衣服、夹豆子、叠被子、系鞋带等生活技能竞赛,促进家园合
作,强化幼儿生活自理****惯的形成。如此,便为幼儿进入小学能够做到自
己照顾自己,独立处理遇到的问题打下坚实的基础。
锻炼身体的****惯
幼儿园的教育方针是“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的
教育”,把“体”放在首位,是由学前阶段幼儿年龄特点决定的。为贯彻
落实幼儿园教育方针,从小培养幼儿自觉参加体育锻炼的****惯,我园立足
于H常生活,依裾小、屮、大班各年龄段幼儿健康领域标准,有计划、科
学地开展体育游戏,保证每天高质量的户外活动时间;开展“体能展示”
亲子运动会”等活动,激发幼儿参与体能训