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浅谈如何对学生进行环保教育
唐山四十六中学裴金枝
环保教育是提高全民族思想素质和科学文化素质,实施可持续性发展战略的基本措施之一。学生是祖国的未来,对学生进行环保教育,对于保护环境,促进可持续性发展具有重要意义。学生的环保教育应从环保知识、环保情感和环保行为****惯三方面进行培养,这三方面既是相对的独立的,又是相互联系、相互促进、相互渗透的,不能忽视任何一个方面。环保知识是环保教育的前提条件,有助于提高环保行为的正确性;环保情感是环保教育的动力因子,有助于环保意识转化为环保行为,形成良好的环保****惯,而环保行为****惯是环保教育取得成效的体现。因此,对学生进行环保教育要从知识、情感、行为****惯三方面综合培养。
一、加强学****丰富环保知识
众所周知,知识的缺乏必然影响到教育效果。因此,有关环保的知识也应是广大教师和家长必须学****和掌握的。事实上,环境保护问题已成为全球共同的话题,只要大家做个有心人,无需花专门的时间和过多的精力就能学****和掌握环保的有关知识。如浏览书报时认真阅读有关环保知识,收看影视节目时对环保节目稍作留意,即可获得大量信息。久而久之,环保知识便可逐渐丰富起来。如有兴趣,还可作一些剪报和录像工作,有意识地收集环保方面的材料,这既是大家自身学****的好材料,同时也是教育学生的好教材。如在环保主题活动《地球生病了,我们应该怎么做》中,教师、家长和学生们一起收集有关地球生病的原因和为地球治病的方法,大家有的跑到大街上、小河边、公园里寻找相关的资料用照相机拍下来,有的到图书馆收集图片,有的将电视上的环保宣传或相关内容录制下来,有的在互联网上查找相关的信息等等。在很短的时间内,教师、家长和学生们共收集有关"环保"问题的信息69条(臭氧层稀薄、工厂排废水、沙尘暴、酸雨等,)其中有关自身行为的就占了31条(乱丢废电池、踩草坪、摇树枝等)。在收集、整理、交流与分享环保信息的过程中,大家明白了什么行为好,什么行为不好;大家开始关注周围环境,并开始用自己力所能及的实际行动保护周围环境。这样,就达到了通过活动增长知识,并以之判断行为、指导行为的目的。
二、转变观念,从小培养环保情感
保护环境必须从小抓起。少年学生时期既是学生们长身体长知识的时期,同时也是形成良好行为****惯和世界观人生观的关键期。在这一时期易形成意识、情
感,且能长久保持,伴随一生。试想,当学生一旦成为一个烟民,成为一个擅长捕杀鸟类、青蛙的猎手,成为一个嗜食野味的美食家时,再来进行教育和纠正,其难度将会如何?其效果又将如何?因此,教师和家长树立要从小培养学生的环保意识的正确观念,养成保护环境的良好行为****惯。而在这个教育过程中,教师和家长要以身作则,做好学生和子女的榜样,使学生耳濡目染,自觉养成环保情感。如教育学生节约用水,我们可以把洗完菜的水用于浇花,洗好衣服的水洗拖把、拖地板冲厕所,洗手时水龙头开得小,随手关紧水龙头。在日常生活中禁食青蛙,经常讲座环保问题,参与“保护母亲河”、“迈向21世纪绿色行动”等公益活动,关心周围的环保状况等等,这些对学生有良好的示范作用,从而培养了学生们的环保意识和环保情感,达到强化、巩固环境教育的效果。
三、学校与家庭相结合,共同培养学生环保行为****惯
为更好地在学生阶段进行环境保护的早期启蒙教育,培养学生环保行为****惯,学校教育与家庭教育相结合是非常重要的,两者结合得