将多媒体教学融入英语课堂.doc

将多媒体教学融入英语课堂.doc:..将多媒体教学融入英语课堂摘要:将多媒体教学融入英语课堂是英语教学发展的必然趋势,但多媒体教学毕竟是一种新生事物,如何运用好多媒体,充分发挥其优势是英语教师需要在实践中不断探索的问题。多媒体教学给英语课堂带来了勃勃生机,文章提出把多媒体和传统教学相结合,才能更好地培养学生的英语应用能力。关键词:多媒体教学;英语课堂;硬件设施;英语表达能力随着计算机的普及,网络的盛行,多媒体辅助教学越来越多地受到人们的关注,成为主要的教学方式之一。这种以计算机网络为信息载体的远程英语教学模式,最初是在广播电视大学的远程教育基础上实现的。多媒体辅助英语教学在英语课堂教学中的应用,改变了传统的英语课堂教学模式,充分挖掘了学生的自主性和创新性。但是,利用网络辅助英语教学毕竟是一种新的尝试,能否合理地运用多媒体技术使课堂教学更上一个台阶,取决于多方面的因素。一、要具备良好的多媒体教学硬件设备和网络软件环境现在的中高等院校都开始重视多媒体教学,建立了多媒体教室,这也逐渐成为衡量各院校现代化水平的一个标准。各院校都在加大对多媒体教学设施的投入,努力为学生创造最理想的教学环境。而且,大学生拥有计算机的比率也在逐年上升,这也为网络教育的普及提供了绝佳的机会。在硬件设备方面,学校为学生创造了前所未有的条件,而且还不断地在完善。但是另一方面,网络软件环境还很不成熟,还未开发出丰富的网络资源供老师和学生利用。另外,缺乏专业化制作水平的课件供教师利用,或者说教师整体的课件制作水平还很差。最初使用的课件通常是文字、图画的简单拼合,界面和插件过于呆板,特别是常用的PowerPoint制作的课件。而现在的课件制作者为了提高学生的学****积极性,过于追求课件的美观,他们在课件中大量使用动画和音响。这些课件画面花里胡哨,音乐悦耳动听,确实吸引了学生的注意力,但是学****效果却并不如人意。因为学生的注意力都被吸引到复杂的背景画面上了,冲淡了他们对学****重点、难点的关注,最终影响了教学的实际效果。大学英语多媒体教学具有声、光、影等丰富的表现手段。教师应当在课程设计时精挑细选,以确保重点词汇、句型结构、语法规则能全面高频地出现在课堂上。教师应当充分运用网络资源对教学内容做出细致的安排,应该根据需要做出最优取舍;教师讲解语言结构部分时应该采用图片、幻灯片等形式引导词汇和语法结构;对话部分应通过教师文本讲解和媒体播放录音形式讲授;阅读和写作部分多采用投影方式显现重点和难点。通过各种多媒体手段的交替使用,再现教学内容,创设相关语境,帮助学生加深对课文内容的理解。二、教师应认真选材,制作课件在传统的英语课堂教学中,英语课本是学生唯一的学****内容,是学生获取知识的主要来源,教师利用黑板、粉笔、录音机等辅助工具来进行教学活动。教师只需将课本知识灌输给学生,学生再把这些知识复制一遍,最后能通过考试就可以了。教师在讲课之前需要准备一些与上课内容相关的素材,在课堂上详细地讲解课文的文化背景知识,分析文章结构、词语、语法结构,有时也会补充一些相关的****题供学生思考。因此,传统的英语课堂教学中,教师最主要的任务是把课本上需要掌握的知识传授给学生,备课时只需把知识梳理一遍,易于学生吸收,再加上课外辅助的素材便行了,对教师的要求并不是很高。多媒体教学