苏教版三年级上册道德与法治全册-教案.doc

第一单元成为更好的自己
1、认识自己
教学目标
1、初步感受自己的优势,增强对自己的积极评价,树立克服不足、追求进步的信心。在完善自己的过程中激发自我认同感。
2、能够在老师、同学、家长的帮助下,全面认识自己,发现自己的优点,了解自己的不足。
3、能对自己做出正确客观的认识和评价。掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。
4、初步了解自己和他人由于遗传、家庭环境等各方面的差异带来的外貌、性格、喜好****惯、思维、个性、心理等方面的不同,学会正确面对这些差异。
第一课时
教学准备
1、学生准备一面小镜子。
2、学生准备一件自己最擅长的作品,如绘画作品、书法作品、故事、歌曲、手工等。
教学过程:
一、认识独特的我
1、大家每天都会照镜子,拿出你们带来的小镜子,自己照一照。
你们都认识镜子中的那个人吗?今天我们来学****认识自己。
2、教师揭示课题,板书:1、认识自己
你对自己有哪些了解?
3、当你想结识一个新朋友的时候,你准备如何介绍自己呢?我们四人小组来交流一下。
4、小组活动
话题:当你想结识一位新朋友的时候,你准备如何介绍自己?
要求:四人一个小组,轮流发言。
友情提醒:从外貌、性格、特长、喜好****惯等方面来介绍自己。
每个小组推荐一名同学在全班做汇报发言。教师适当的给予评价。
5、小结:我们来自不同的家庭,在不同的环境中成长,我们的外貌、性格、喜好等不完全相同,我们每一个人都是独一无二的。
二、我的优势我清楚
1、我们每一个人都是独一无二的,都有自己的优势,你有哪些优势呢?你是怎样发现自己的优势的?这些优势又是如何形成的?和你的同桌交流,然后在全班分享。
2、学生交流分享。鼓励学生多次展多元展示自己。
3、小结:我们的优势有的是与生俱来的,有的是要通过参加一切活动才能被唤醒和发现的,还有的要经过长期的训练才能形成。充分发挥自己的优势,可以展现自己最优秀的一面。
三、我的不足我改进
1、金无足赤,人无完人,可爱的我也会有短处和不足,结合自己的生活经历,你发现自己在哪些方面还存在不足,需要加油的?
2、知道自己的不足是很了不起的一件事,想一想你有什么好的建议,可以帮助自己或者其他的同学弥补不足,争取进步呢?
3、学生交流,教师适当的给予评价。
4、正确认识自己的优势和不足,能够为我们的成长指明方向。读一读马克吐温的故事,你的感受会更加深刻一些。
5、学生阅读马克吐温的故事。
6、小结:世界上面没有十全十美的人,每个人都有自己的长处和短处,学会正视自己的短处,并且在生活中努力去改进,我们就会发展的更好。如果能够找到自己真正擅长的方面,坚持不懈的去努力,我们一定能够有所成就。
四、本课总结
这节课,我们从外貌、性格、优势、不足等方面全面的认识了自己,加深了对自己的了解。我们每一个人都是独一无二的,希望同学们能够保持自己的优势,接受自己的不完美,接纳自己,不断改进,不断进步。
第二课时
教学准备:
1、学生提前采访自己的爸爸和妈妈,同学和老师。
2、填写完成课本第5页的《采访记录表》。
教学过程:
一、他人眼中的我
1、同学们,上一节课,我们从自己的角度认识自己的优势和不足,这一节课,我们接着来认识自己。
2、别人眼中的“我”是一个什么样子的人呢?
课前,大家已经填写完成了《采访记录表》,谁来跟我们分享一下你们的采访记录的过程和感受。
3、教师及时小结:在与人交往的过程中,别人的肯定和赞扬,会让我们发现自己身上的优点;别人的提醒和批评,就像一面镜子,可以帮助我们进一步认识自己,改正缺点,完善自己。
二、善于反思,认识潜能,明白不足。
1、教师出示课本第6页的情景图,问同学们:你们看懂了吗?
2、组织小组合作,请从中选择一个话题,在小组内交流发表自己的看法。
话题:当别人肯定或者赞扬你的时候,你会有什么样的感受?
当别人提醒或者批评你的时候,你又有什么样的感受?
3、同学之间相互交流。
4、教师出示名言:“吾日三省吾身。”——《论语》。
同学们,们你读懂了这句名言的含义了吗?
5、教师小结:面对别人的批评或者肯定,我们可以静下心来想一想,自己有哪些地方需要改进的,有哪些地方可以做得更好的,只有经常反省自己,善于反思,不断努力,才能成长进步。
三、定计划,树决心,完善自己。
1、同学们,成长的过程就是在认识自己的前提下,肯定自己的优点,弥补自己的不足,发掘自己的潜能的过程。
2、你打算弥补哪一项不足呢?发现了自己有什么样的潜能呢?或者提高哪个方面的优势呢?请你确定一个阶段性的目标。
3、为了让自己变得更好,你打算怎么做?请你结合实际情况,为自己量身定做一个切实可行的计划,可以具体到每个月每一周,或者每一天。
四、课堂总