学科带头人述职报告.doc

章红事迹介绍
章红老师担任职业学校的教育教学已经20多年,虽然时常感到忙碌和紧张,也承受着一定的压力,但内心充满着自豪和感激,工作的历练使她爱上了教师这份职业,因此也越来越享受这份职业带来的幸福。
一、师德表现
章红老师能够认真学****党的十七大报告,努力践行科学发展观,严格遵守教师的职业道德规范,从各方面严格要求自己。热爱教育事业,热爱教师职业,更热爱自己的学生,时时注意自己的教师形象,严于律己,教书育人,力求用自己的人格魅力和学术魅力感染和教育学生,全心全意地培养高素质的中职人才。
二、学****中进步
工作中,章红老师深感学****的重要,教师的学****应该是全方位的。她能自觉阅读教育理论书籍和相关期刊、收集大量的教育教学资料,不断转换自己的教育教学理念,探索新形势下的职业教育特点,努力使自己的教学行为与时俱进。作为一名专业教师,她也特别关注专业发展,关心科学进步,努力获取专业新技术和新知识,使自己的教学内容永远充满“新鲜感”,充满活力。同时,她始终认为深厚的文化底蕴也是一个教师必不可少的基本素质,所以,她很爱读书,注意多渠道的学****和猎取,认真理解教育本身的丰富内涵,努力使自己成为一名真正的“研究性”教师。
三、积极参与课程教材改革实践
在职业教育的教师生涯中,章红老师一直很希望形成自己的教学特色,很希望她的教学课堂生动起来,真正成为学生的乐土。她的希望也已经成为了现实。

无论担任哪个班级的教学工作,她都很认真地去研究学生的心理、关注学生的爱好、倾听学生的想法,甚至关心学生的家庭。这样在组织教学的过程中就会考虑学生的学****现状和认知规律,理解他们的喜怒哀乐等,拉近教师与学生的距离,有目的有层次地展开教学,培养学生的学****兴趣和求知欲望。

近年来学校的校企合作办学发展很快,企业冠名班越来越多,这对专业老师的确是个挑战。因为每个企业的产品不同,具体的工艺路线也不同,《化学工艺》教学
内容也大有区别。同时,现有的教材也或多或少存在着一些问题。在教学实践中,章红老师敢于对自己挑战,充分利用了校企合作的平台,多方收集资料,根据企业需求组织自己的教学内容,尽量将教学内容与生产实际结合。同时也很关注教学内容的整合和调整,教会学生学会综合运用知识解决化工生产的实际问题,使学生感到学有所用、学以致用。教学效果相当不错,她倍感欣慰。

在教学工作中,她注意以任务为线索展开教学,尽可能将理论与实践有机结合,引导学生在完成任务的过程中学****知识,提高技能,培养素质。同时特别注意营造一种轻松、“自由”的教学环境:将学生分成小组进行教学,让每一位同学都参与学****同时也有利于学生团队精神的培养,在某种程度上有效实施了教学互动。
她比较喜欢使用“关键字”的方法给学生板书一些定义和特点之类的知识,邀请学生回答并总结。一是可以调动学生学****积极性,二是可以培养学生的交流表达能力。同时也注意改善对学生的评价方法,采用多层次、全方位的评价。不给学生“送分数”,而让学生“树信心”,鼓励学生“凭自己的力量,展示自己的才能”通过某一门课程的学****事实证明,这样的评价是很公平的,而且给了学生学****的勇气和信心,更重要的是有益于他们将来的职业生涯发展。
四、教育教学科研成果

⑴作为核心小组成员,积极参与上海市中等职业学校《