二年级语文上册好心的小雪人教案湘教版.doc

好心的小雪人
教学目标:
,其中会写“冻、帽、模、饿、肚、谢、奶”7个字。
、流利、有感情地朗读课文。
,乐于助人。
重点难点:
重点:掌握7个生字的音、形、义,朗读课文。
难点:体会小雪人的水晶心。
教学准备:小雪人的面具一个、绒帽一顶、小松鼠面具一个、小白兔面具一个、小鸟面具两个、老奶奶面具一个、生字宝宝15个、拼音宝宝15个、记分卡6个
教学过程:
一、***导入:
大家好!欢迎大家来到“快乐大本营”的直播现场,我是快乐主播——赵新。首先,让我们一起喊出“快乐大本营”的口号:“快乐大本营,天天好心情!”(齐声)希望大家玩得开心,快乐到永远!
,让我们用热烈的掌声欢迎嘉宾的到来:(鼓掌)
嘉宾(一个小雪人,由学生扮演)从教室门外走进来,向大家做自我介绍:
大家好!我是小雪人!我有两只桂圆做的眼睛,一根胡萝卜做的长鼻子,还有一顶咖啡色的绒帽,你们喜欢我吗?(喜欢)大家愿意和我交朋友吗?(愿意)如果愿意,请为我鼓掌好吗?谢谢大家!
快乐主播说:“大家猜,今天节目的主题是什么?”(小雪人)
板书小雪人
,请大家进入今天的游戏环节。
第一个游戏:勇闯字词关(找朋友)
游游戏过程:
(1)请大家用自己喜欢的方式读课文,读完后用笔画出生字和新词。
(2)黑板上出现生字宝宝。(生字卡片)
(3)将预先准备的拼音宝宝拿出来,说:“现在,我手上有生字宝宝的拼音,有谁愿意让它和生字宝宝交朋友。”让学生一一对应“找朋友”。
(4)统计得分:每一小组设计一个记分卡,小组成员得到的分数分别统计入内。
第二个游戏:勇闯内容关
游戏过程:
,了解课文说了小雪人的什么事情。
,学生齐读:“你的模样变了,但是,你身体里的那颗水晶心没有变。”
:
?后来他变成了什么模样?
先请学生齐读第二自然段,读完后请“小雪人”站在讲台上,学生边讲教师边板书:
(桂圆眼睛、胡萝卜鼻子、绒帽),体会小雪人模样的可爱。
然后让学生想象小雪人没有眼睛、鼻子和帽子后的模样。
B.“水晶心”是什么意思?为什么说小雪人有一颗水晶心?
师:先出示一根水晶项链,然后告诉学生水晶是一种晶体,一般无色透明,在阳光的照射下会折射出美丽的色彩。请问,“水晶心”是什么意思?
生:像水晶一样闪闪发光、美丽的心灵。
师:为什么说小雪人有一颗水晶心?
生分角色朗读课文,读完后讨论交流,教师小结:在天寒地冻的冬天,小雪人主动把做眼睛的桂圆、做鼻子的胡萝卜送给小松鼠和小白兔充饥,把头上的绒帽送给小鸟御寒。师板书(小松鼠、小白兔、小鸟)。他真诚善良,助人为乐,他的心灵就像水晶一样纯洁美丽。师板书(水晶心、真诚善良)。这样的小雪人是一个(好心的,由学生回答)小雪人,师板书(好心的),补充课题。
,小雪人会怎样想?你想到了什么?
学生自由发言,自由谈感受,感悟心灵美的可贵。
教师引导学生结合自己的日常生活谈一谈帮助过别人的事情,然后说:“让我们向小雪人学****多多帮助别人吧!希望以后老师能看到很多‘可爱’的小雪人!”
此过程结束后,累计各组得分,对大家进行加