反馈分析调查问卷.doc

反馈分析《“作文现状”调查问卷》我想带领大家随我一起来翻阅学生面对“作文”的情绪。通过对学生的问卷调查来客观地了解学生的作文态度及作文状况。12月份,我对本班学生作了一次“作文调查”,调查卷如下(见《调查表》):滨江小学五至六年级学生有关作文情况的调查问卷亲爱的同学,以下调查仅是为了了解小学生作文情况的现状,并进行一些分析与研究。为了确保调查结果的正确性,本次调查无需填写班级与姓名,不必有后顾之忧。请务必如实填写,在你认为的选项中打“√”,谢谢合作。1、你的写作水平在班级里属于:①优秀②中等③不太好。2、你对作文:①喜欢②不太喜欢③怕作文④恨作文3、你喜欢写:①规定主题的作文②不规定主题的作文4、你觉得现在写作文:①没有题材②有题材③有很多题材5、写作文时你愿意①老师指导后写②写好后老师再指导③边写边指导6、写作文你喜欢:①在教室里写②在家里写7、写作文你喜欢:①独立完成②和同学讨论后完成③在大人指导下完成8、写作文是①自己动脑筋写②大人指导下写③不会写干脆抄作文9、你完成一篇作文时间在①20分钟左右②30分钟左右③60分钟左右10、你构思一篇作文时间在①5分钟左右②10分钟左右③20分钟左右11、你喜欢:①一星期写一篇,②每两星期写一篇,③没有时间限制,有事写,没事不写12、你喜欢参加班队活动吗?①喜欢②不喜欢。如果参加班队活动必须写一篇作文,你还是①喜欢参加活动②宁愿不参加活动13、在作文讲评过程中,你发表自己的观点吗?①经常②偶尔③几乎都是听别人讲14、你班某同学文章发表了或被当作优秀作文在班上宣读时,你的态度是①高兴②盼望自己也能发表或也能被读出来③无所谓15、你在家里看课外书吗?①经常看②有时看③不爱看16、请你帮老师出出主意,有什么办法提高你的写作水:()滨江小学五年级试点班学生有关“作文”现状情况的调查问卷反馈表答案人数题号①②③%%%%20人30%%%%%2人70%%%5人80%%1人第6题30%9人70%%%1人0第8题100%%%%%5人60%%%%1人50%%%%%4人第13题20%%%%%%17人40%%1人第16题1、读看书、多练写:%2、多学技巧和经验:12人40%3、每次作文课后能及时写下感受:%关于“作文现状”(第一学期)调查问卷分析一、调查目的:通过对小学生作文现状的调查,了解学生在写作过程中的心态,并分析产生这种心态的原因,有的放矢地进行作文教学的课题研究,改进作文教学的方法,努力提高作文教学的质量。二、方法与步骤1、抽取滨江小学五年级实验班30人作为样本,对有关“作文教学”情况作问卷调查。2、通过问卷调查,了解学生对写作的态度,作文技法的掌握程度,参与评价的比例和学生对作文的需求,从数据的统计中进行比较。以调整教学策略,来增强写作能力,提高写作水平。三、结果与分析1、结果:将上述调查统计表分析归类,可将它编为四类表格。分别为:表(一)《小学生对待****作的态度》、表(二)《小学生掌握作文技巧的状况》、表(三)《小学生参与作文评价的状况》、表(四)《小学生对自己作文提高的需求》。2、分析:表(一)小学生对待****作的态度你对作文:①喜欢②不太喜欢③%20人30%%1人写作文时你愿意:①老师指导后写②写好后老师再指导③%5人80%%1人写作文你喜欢:①独立完成②和同学讨论后完成③%%1人0写作文时:①自己动脑筋写②大人指导下写③不会写干脆抄作文100%30人0从小学生对待****作的态度看,情况较为乐观。由明显数据表示:(1)“怕作文”的仅1人,%;希望边“写边指导”的也仅占一人,%。这个数据表示,我们的老师大可不必为学生胆心“怕作文”了,他们心里有底船有舵啊。(2)%,写作文时喜欢自己动脑筋的是100%。从这两个数据看,更能说明学生对****作的态度”是相当积极,热情相当高涨。表(二)小学生掌握作文技巧的状况你喜欢写:①规定主题的作文②%%23人你觉得现在写作文:①没有题材②有题材③%2人70%%7人(1)从喜欢