幼儿园故事教案小猴下山.docx

幼儿园故事教案小猴下山篇一:教案2篇二:第三周教案苏呼琳崆峒区西大街小学2019-2019学年第一学期电子备课教案崆峒区西大街小学2019-2019学年第一学期电子备课教案篇三:部编本人教版一年级语文下册课文部分《18小猴子下山》教学设计教案18小猴子下山[教学目标]“猴、结、掰”等生字,会写“块、非、常”等生字。、流利地朗读课文,并能结合插图讲述故事。情感态度与价值观懂得做事情要有恒心、有始有终,而不应这山望着那山高。[教学重难点]重点:识字、写字,朗读课文。难点:理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测一、以图导言,激趣导入教师板画一座小山。教师:同学们都很喜欢小动物,瞧,今天我们的课堂上就来了一只小猴子。(在小山上贴上一只小猴子图片)你觉得这是一只怎样的小猴子呢?(学生自由发言)今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。(板书课题:小猴子下山)读了课题,你知道了什么?还想知道什么?二、初读课文,,要求:读通课文,读准字音。,标出自然段序号,在文中画出小猴子都去了哪里。,思考:课文讲了一个什么故事?。()掰()扔()摘()捧()蹦()追三、学****第1自然段(掰玉米),他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多,他做了什么呢?(板书:玉米地)课件出示:小猴子走到玉米地里。他看见,非常高兴,就。“掰、扛”两个动词。(1)指名上台做“掰、扛”的动作。(2)让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作,进一步理解玉米大的意思。。(1)小猴子第一次下山,看到又大又多的玉米,他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走,甭提有多高兴了!现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作,有表情地朗读第1自然段。(2)指名上台表演读。。小猴子来到了,看到的玉米。。“非常”一词可以用来替换。(填序号)、回顾所学,,哪位同学来说一说小猴下山做的第一件事是什么?(教师板书:掰玉米又大又多掰、扛)。(1)小猴子来到哪里,做了什么?(2)理解小猴子的动作。篇四:13、小猴下山13、小猴子下山学****者分析:本班学生活泼可爱、聪聪明伶俐,通过了解本班有三、四名学生由于他们生长环境和学****能力有限(智障)而掌握生字和理解内容方面有所困难,所以我要特别关注他们。教学目标:(一)知识与技能1、学会本课6个生字。2、学****本课要求掌握的词语,了解它们的意思和用法。3、正确流利地朗读课文,理解课文内容。(二)过程与方法1、通过情境导入激发学生学****兴趣,集中他们的注意力。2、利用课件欣赏和反复朗读课文来扎实故事情景和课文内容。(三)情感态度与价值观引导学生懂得做任何事,都要坚持,不要三心二意,半途而废,否则结果只能是空手而归的道理。教学重点与难点:(一)重点:识记生字音准,正确书写。能用汉语普通话正确、流利地朗读课文。(二)难点:通过学****本课让学生懂得做任何事,要有明确目的,要有始有终的道理。教学方法:(一)教师教法:激发引导、创造情景.(二)学生学法:欣赏中理解,朗读中体会。教学准备:课件、实物、头饰。课时安排:两课时教学步骤:第一课时课时目标:正确、流利地朗读课文,理解课文内容。教学过程:课前导语:同学们你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)那么请你们看屏幕,猜猜这是什么动物?(出示屏幕)——猴子。一、课文导入1、同学们,今天老师给你们带来了一个关于猴子的故事,你们想看吗?2、《小猴子下山》这就是我们今天要学的课文13课,请同学们把课文翻到66页。(板书课题)二、学****课文内容1、读课文,让学生边听边思考,并说说找找:课文有几个自然段?与每段相关的图片是哪一幅?2、学生借助拼音齐读课文,边读边思考:小猴子下山干什么?它下山到过哪些地方?都看到了些什么?有什么想法?又是怎么做的?3、学****第一自然段。(1)小组朗读,教师指导。(2)学生动脑、动手,完成练****小猴子下山后先来到什么地方?(用圆圈在课文中画出来);它看到了什么?玉米长得怎么样?小猴子心情怎么样?它是怎么做的?(教师根据学生回答贴玉米图:又大又多掰扛)4、师生共同依次学****2-4自然段,采用同样方法。三、总结课文展开联想。这个活动的主要目的是启迪学生思维,培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。具体过程是这样:老师设问:小猴子空着手回家,在路上它会认识到自己的错误吗?让学生观察图片并发表见解。四、拓展活动。,排演课本剧。活动要求是:让五个学生分别上台扮演小猴子、玉米、桃子、西瓜和小兔子,表演课文内容。教师