民族音乐文化教育措施.docx

民族音乐文化教育措施.docx民族音乐在英语中称为,广义是指中华民族各民族的音乐,具体是指各个不同民族,包括少数民族风格的音乐。民族音乐植根于各族人民的生产劳动及社会生活中,具有本民族传统音乐人形态特征,最能体现民族文化和民族精神的音乐,是人类最伟大的音乐艺术成就之一。我国的民族音乐在千百年的发展过程中形成独具特色的主要有中国民歌、民族器乐、曲艺音乐、戏曲音乐、歌舞音乐等几大类别[1****总书记指出一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现。[2]中国梦是对中华优秀传统文化的历史继承和当代表达,传统文化教育在中国特色社会主义精神文明建设中具有重要作用,民族音乐文化是我国民族传统文化中绚丽的花朵之一,高等职业院校作为人才培养的重要基地,负有培养年轻一代的重任,也应担负起建立民族音乐文化观念和加强民族音乐文化传承的重要任务[3]。一、高等职业院校开展民族音乐教育的意义一民族音乐文化教育是丰富校园文化生活的必要内容。民族音乐文化教育作为高等职业院校公共艺术教育的教学内容,不仅是为了完成音乐知识普及的任务,也是年轻学生充实校园生活的关键载体。高等职业院校的学生年纪轻、爱活动,思想活跃且不定型,现在的校园文化不再全是单纯、清新,里面各种文明相互交融,当然也在接受各种文化的撞击和渗透[4]。如果不注意占领这块阵地,资产阶级腐朽的思想意识就会去渗透、去占领;如果不能及时让积极、健康、向上的主流文化占领高等职业院校这个特殊的位置,那些颓废的文化和思想势必会以各种方式侵入大学生的生活。作为传承我国精神文明的纽带的民族音乐是一股清流,可以荡涤冲刷腐朽的糟粕,让那些低俗的垃圾音乐离开校园,继而增强学校文明建设和艺术氛围。因此,加强高等职业院校民族音乐教育是丰富校园文化生活的必要内容。二民族音乐文化教育是塑造学生健全人格和审美意识的重要途径。民族音乐是中华民族宝贵的文化资源和财富,展现了中华民族的人文精神、美学思想、哲学思想等丰富的内容。民族音乐主要关注内外美的统一,激发人们无限的想象力,表现在旋律的横向美,强调旋律的形态美和旋律的意境美,讲究风格、诗韵等特点。从民族文化音乐的角度看,民族的才是世界的,通过加强高等职业院校的民族音乐教育,使学生掌握并熟悉本民族的音乐语言,感知音乐的魅力,熟悉音乐的表现和思维,充分了解祖国不同历史时期、不同民族或地域的文化精髓、艺术风格、美学特征和人文精神,这对我国青少年学生塑造健全的人格和审美意识具有重要的作用。三民族音乐文化教育是拓展大学生素质教育的重要形式。高等职业院校不仅要教给学生一定的专业知识,还应加强思想品德和社会文化知识教育,提高其人文素质,这包含高层次的精神需要、情感素质及人生观和审美价值观。在飞速发展的知识经济时代,学生的综合素质可以反映出学生许多方面的能力和修养。民族音乐文化是建立在以文学、艺术及其他知识之中的,有一定的民族文化修养,才能真正培养出高素质并对国家有用的人才,也才能把高等职业院校的学生培养成为新时代德智体全面发展的社会主义劳动者。在提倡素质教育的今天,缺乏民族音乐的文化素质教育对学生的全面发展是非常不利的,因此,拓展和引导高等职业院校学生的素质教育,绝不能忽视民族音乐的教育,这已成为新时期高等职业院校拓展学生素质教育的一个重要形式。二、加强高等职业院校民族音乐文化教育的措施目前,虽然一些高等职业院校在公共艺术教育方面加入了民族音乐文化的课程,也加强了民族音乐文化教育,传统民族音乐文化所反映出的历史文化意义也越来越受到职业教育者的关注,但这些对我国民族音乐文化的发展和传承并没有起到应有的作用。我国的民族音乐在职业教育中仍处于弱势状态,民族音乐文化教育也没有形成完善的教育体系,更不可能确立民族音乐教育的重要角色和相应地位。对于当前加强民族音乐教育已是我国教育改革与发展面临的一个重要问题。要改变目前民族音乐教育的现状,需要在现行的教育思想现念、教学内容和教学方式等方面探索民族音乐的传承和弘扬[5]。高等职业院校应该充分利用校园这块阵地,将民族音乐文化教育全面列入学校公共艺术教育课程,建立相应的课程教材,加大对民族音乐的传承和普及;通过多渠道多形式提高音乐教师自身素质,不断对教学方法进行创新。高等职业院校应该通过民族音乐文化的熏陶,丰富校园文化生活,塑造学生健全的人格和审美意识,拓展和提高学生的综合素质[6]。一加强高等职业院校民族音乐教材及课程建设。在文化音乐大纲的编写中,应该体现高等职业院校以民族音乐文化传承为基础,树立重视民族音乐教育的理念,重建民族音乐文化课程及教材建设。目前,在高等职业院校公共艺术教育课程体系中,音乐类课程主要以欣赏课为主,如音乐欣赏、舞蹈欣赏、戏剧欣赏等,并且都是通过选修课的方式完成的,民族音乐课程占的学分很少,学生是否选